Informe Docente

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR DEL ESTADO “TONALÁ”

CLAVE:
07ENL0009O

INFORME QUE PRESENTA LA ALUMNA:
RITA


SEMESTRE:
SEPTIMO

DIRIGIDO A:
LIC. RAMÓN ESCOBAR VÁZQUEZ

LUGAR Y FECHA:
TONALÁ, CHIAPAS; SEPTIEMBRE DE DE 2012.

INTRODUCCION
El presente informe da a conocer aspectos relevantesde la jornada de de observación y ayudantía realizada en la escuela primaria Emiliano Zapata Salazar, dando a conocer todo lo acontecido durante mi estancia en ella, así como la organización que se suele presentar en una institución educativa, conformando las partes que las integran; y las actividades para lograr los aprendizajes esperados en los niños; en la que de forma sencilla ycoherente trato de ser precisa en cada aspecto que contemplo.
Las razones importantes por las cuales rindo este escrito es buscar en todo momento mejorar mi redacción de tal forma que mi acervo cultural valla mejorando cotidianamente y coadyuve en mi formación académica, así también para cumplir con un criterio más de evaluación en la asignatura de Seminario de análisis del trabajo docenteI.
Mencionaré cinco puntos de desarrollo como datos de la escuela, organización general de la misma, el proceso de inscripción y reinscripción, las experiencias obtenidas en el curso básico de formación continua y en el último punto mencionaré acerca de las características del grupo escolar en el que realizaré mis prácticas intensivas. Para realizar el escrito no se me presento algunalimitante y considero que fue un tiempo favorable para realizar el informe

1.- DATOS GENERALES DE LA ESCULA
La escuela en la cual me encuentro realizando mi servicio de práctica docente y ayudantía, lleva por nombre; Emiliano Zapata Salazar ubicada en el, barrio San Sebastián, con clave 07DPR0015R de la zona escolar; 038, sector; 008. La institución se encuentra en un contexto urbano marginadoen el municipio de Tonalá, Chiapas; donde las condiciones sociales son desfavorables para el aprendizaje del niño debido al poco apoyo que brindan los familiares.
El contexto en cual se ubica la escuela predomina la clase baja, la mayoría de las calles están pavimentadas y otras son de terracería, cuenta con los servicios públicos básicos, como luz eléctrica, agua potable, drenaje público yalcantarillado, la mayoría de las familias es católica, los alumnos pertenecen a una familia disfuncional de madres solteras, padres divorciados, familias numerosas, algunos son hijos de militares, la mayoría es de escasos recursos, niños a cargo de otros familiares como abuelos que fungen como tutores de los niños, y gran parte de los padres de familia no terminaron sus estudios.
2.-ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA (REAL Y NORMATIVA)
La función del consejo técnico es trabajar de manera conjunta, para identificar los problemas de la escuela, y ver la forma de darle soluciones, cabe mencionar que el consejo técnico de la escuela en la que me encuentro practicando, cumple con la función que bebería, puesto que tienen una organización de los elementos que la componen. Respecto ala distribución de los grados escolares, el director de la escuela comentó que es quien los designa mediante el desempeño que van teniendo los maestros cabe mencionar que para asignar los grupos se realizó antes de concluir el ciclo escolar 2011-2012, siendo el director quien valoró la situación y trayectoria de los maestros en la escuela, algunos continuaron con su mismo grupo y otrosasignados a nuevo grado.

JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO
Para llevar a cabo la reunión, el director reunió a los docentes a las 11:30 horas en la dirección escolar, una vez estando todos, llevaron a cabo el pase de lista, posteriormente iniciaron con la votación para escoger a quienes formarían parte de las comisiones, tomando en cuenta principalmente las cualidades y habilidades de cada...