Informe Filosofía

Páginas: 4 (847 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2012
Lectura N° 2: Sócrates, Platón y Aristóteles
Idea Principal del Texto: Cómo dichos personajes le dan vida a la filosofía, la evolucionan, con el objetivo de mejorar la humanidad.
10 palabras clavesdel relato: Razón- Consciencia- Moral- Transformación-Práctica- Reencarnación- Felicidad- Esencia-Cuestionamiento-Ética.
Ideas del Autor: Sócrates, maestro tanto por lo que diga como por lo quehaga. Reflexionó en torno al hombre, tratando de cambiarlo. El hombre nace bueno, la maldad es adquirida por un medio social pervertido. La muerte de Sócrates inmortalizó la Filosofía. Platón, maestrodel verbo. Cambio de la sociedad para mejorar la humanidad. Diálogos (dialéctica, extrae la verdad mediante la exposición y defensa de tesis contrarias). Se dividen en 4 (Período de Juventud,Intermedio, Madurez y Senectud). Dualismo. La moral se enseña. Dos naturalezas: corporal-material y divina- espiritual (alma). Obligación moral de vivir sabiamente. Filósofo es quien ve las cosas desde sutotalidad. Todo arte-religión, educación- ciencia están al servicio del bien colectivo (especialización). Se puede cambiar el Estado pero no vivir sin él. No se puede concebir a Aristóteles sin Platón.Da forma a la filosofía como la conocemos hoy. Orden Aristotélico (filosofía formal: lógica, epistemológica y teoría del método. Real: cosmología, psicología, antropología. Filosofía aplicada oconcreta: ética, política y arte). La filosofía junto con ciencia experimental (práctica). Rechazo del conocimiento sensible. Sentidos (punto de partida y la materia sobre la que versa nuestro saber).Conocimiento Racional (espiritual o inmaterial). Intelecto pasivo: recibe la imagen. Activo: extrae la esencia. Hay 3 formas de vida: vegetativa, animal y racional. Hombre posee 3 almas. El intelecto esinmortal. Sistema Aristotélico (solidez racional y lógica).
Mi tesis respecto al tema: sin duda alguna estos tres personajes han marcado una gran pauta a través de sus aportes al conocimiento...
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