INFORME FINAL DE PASANTIAS

DIAGNOSTICO DE PROCESO
En el Centro de Educación Inicial Pastor Oropeza se realizaron una serie de observaciones durante el turno de la mañana, específicamente en la sección de maternal A la cual cuenta con una matrícula de 16 niños (as), 10 varones y 5 hembras, en edades comprendidas de dos (2) y tres (3) años, donde de acuerdo a las pautas evolutivas se pudo evidenciar algunascaracterísticas de los mismos durante la realización de sus actividades, se observó que el grupo en general posee un gran potencial para explorar todo lo que se encuentra a su alcance en el salón, específicamente en el área de aprendizaje Formación Personal y Social a lo que refiere el componente Identidad y Género el grupo en general conoce y dice su nombre y el de sus maestras correctamente, reconocensus pertenecías y las de algunos compañeros, en juegos y canciones señalan las distintas partes del cuerpo, cuando se les pregunta ¿tu eres niña o niño? Responden adecuadamente según su género estableciendo diferencias entre ellos. En cuanto al componente Autoestima todos los niños se reconocen como personas, en su minoría valoran sus actividades, acciones y trabajos que realizan, reflejanconfianza en sus propias posibilidades tanto manuales como intelectuales y motoras. En el componente de Autonomía el grupo en general muestra una actitud de seguridad a la hora de jugar en los espacios dentro del aula y en el espacio exterior, toman decisiones antes diversas acciones, así mismo se adaptan a situaciones nuevas e imprevistas, aun requieren ayuda para utilizar algunos hábitos dealimentación e higiene personal, así como también para realizar algunas actividades, piden ayuda cuando la necesitan y la rechazan cuando no la necesitan, por lo otro lado en el componente Expresión de Sentimientos y Emociones los niños y niñas expresan sus s sentimientos y emociones con facilidad, durante los juegos y actividades en la ronda responden a las muestras de cariño de las maestras y pasantes,del mismo modo la mayoría distingue estados de ánimos y emociones, en cuanto a Cuidado y Seguridad Personal todos los niños y niñas practican, con apoyo de las docentes, sus hábitos de alimentación higiene y seguridad personal, expresan cualquier malestar de salud, aun no identifican objetos y situaciones peligrosa para su vida tales como montarse en las rejas, tirar piedras entre otras, por otraparte en el componente Convivencia (interacción social ,normas, deberes y derechos), todos permanecen sentados y atentos durante la ronda, al comer, en la elaboración de los lunes cívicos y al llevar acabo las diferentes actividades de expresión plástica, por encontrarse en la etapa del egocentrismo la mayoría quieren tener todos los juguetes, generando en ocasiones situaciones de conflicto querequieren la intervención de la Docente, pocas veces aceptan y cumplen normas provenientes del adulto, en otros aspectos en el componente Convivencia ( costumbres , tradiciones y valores), los niños muestran valor por la familia, practican valores como el respeto , la solidaridad , cooperación, participan activamente en los lunes cívicos, cantan el himno nacional, el himno al estado Lara entreotros.
En cuanto al Área Relación con el Ambiente en el componente Tecnología y calidad de vida algunos niños (as) manipulan algunos objetos como micrófono y teléfonos adecuadamente, En el componente Cuidado y preservación del ambiente la mayor parte del grupo, llevan a cabo instrucciones sencillas; Reconocen la lluvia y el sol, imitan sonidos de animales domésticos, señalan algunas característicasdel ambiente y de su entorno, algunas veces ayudan a recoger los juguetes con los cuales jugaron; en el componente Conocimiento Físico de los objetos, la minoría del grupo conocen y diferencia colores primarios, pueden Colocar objetos iguales a una muestra presentada; durante la ronda distinguen los movimientos juntos y separados; cuando se les pide que coloquen un objeto en una posición...