Informe final lecto CAU UNGS corpus sobre el INSTITUTO MANUEL DORREGO (CAU INTENSIVO 2015)

Ciencia y sociedad. El debate sobre la creación del Instituto Dorrego

INFORME FINAL

Introducción
Por el decreto 1880/2011 de la Presidenta Cristina Fernández de Kirchner, del 17 de Noviembre de 2011, publicado el 21 de ese mes en el Boletín Oficial se creó el Instituto Nacional de Revisionismo Histórico Argentino e Iberoamericano “Manuel Dorrego".
Según el decreto se considera que lafinalidad de esta creación será estudiar, investigar y difundir la vida y la obra de personalidades y circunstancias destacadas de nuestra historia que no han recibido el reconocimiento adecuado en un ámbito institucional de carácter académico, acorde con las rigurosas exigencias del saber científico. Esto permitirá profundizar el conocimiento de la vida y obra de los mayores exponentes del idearionacional, popular, federalista e iberoamericano, como José de San Martin; Martín Güemes; José Gervasio Artigas; Estanislao López; Francisco Ramírez; ángel Vicente “chacho” Peñaloza; Felipe Varela; Facundo Quiroga; Juan Manuel de Rosas; Juan Bautista Bustos; Hipólito Yrigoyen; Juan Domingo Perón y Eva Duarte de Perón, entre otros. Esta es la función que desde el Gobierno Nacional se le otorga alInstituto Nacional de Revisionismo Histórico Argentino e Iberoamericano “Manuel Dorrego”. Esto genero controversias
En el siguiente informe Se expondrán las posturas desarrolladas en los textos “Puede ser arcaico o puede ser peligroso “de la escritora Beatriz Sarlo, “El Estado impone su propia épica” por Luis Alberto Romero, “El instituto Revisionista “del historiador Hugo Chumbita y “Trabajarpor la pluralidad de voces” del secretario de Cultura de la nación Jorge Coscia.
Este tendrá como objetivo exponer los diferentes puntos de vista acerca de la creación del Instituto “Manuel Dorrego” a partir de los cuatro textos seleccionados. Con este propósito, se considerarán para el análisis los siguientes ejes: la principal finalidad de la creación del Instituto Dorrego, la injerencia delGobierno en el ámbito de las ciencias sociales y por último, la caracterización y valoración de la perspectiva revisionista.
Adoctrinar o enseñar
El Instituto Manuel Dorrego es una institución pública desconcentrada en Argentina, cuya finalidad, encomendado por el Estado Nacional es estudiar, investigar y difundir la vida y obra de personalidades destacadas de la historia. Esto genero un debateentre diversos historiadores ensayistas y escritores respecto a cuál era la verdadera finalidad del instituto.
En primer lugar, podemos ver que para Beatriz Sarlo las principales funciones de la creación del Instituto Dorrego son adoctrinar y la mera difusión. De modo semejante para Luis Alberto Romero, los objetivos de esta creación son reemplazar la ciencia histórica por epopeya y mito,amonestando severamente a los historiadores del liberalismo Cosmopolitan.
En segundo lugar, observamos que para el historiador Chumbita fue creado con el fin de investigar, difundir y reivindicar próceres populares, sectores populares y la participación femenina. Con una mirada semejante Jorge Coscia argumenta que la finalidad es garantizar la multiplicidad de miradas sobre un mismo tema, darlevisibilidad a un conjunto de autores y perspectivas que han sido silenciados y proscriptos de los circuitos de la academia y la cultura.

La intromisión del Estado: ¿favorece o desfavorece?
El Estado argentino, financia como en ninguna otra etapa de la democracia las ciencias sociales, entre ellas, los estudios históricos, a través de las universidades nacionales, el Conicet y la Agencia Nacionalde Promoción Científica y Tecnológica. Sumando esto a la red de institutos históricos que dependen de la Secretaria de Cultura de la Nación. Pero sin embargo, esta intervención del estado genero controversias y posiciones respecto al tema.
Por una parte, la escritora y ensayista Sarlo adopta una postura crítica con respecto a la injerencia de Estado en las ciencias sociales, caracterizándolo...