informe final

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA
ORGANISMO PUBLICO DESENTRALIZADO




INFORME FINAL
ASESORA: Puente Anguamea Rita Cecilia



MATERIA: DISEÑO CURRICULAR


ALUMNA: Rojo Olais Taira Yaazanya


GRUPO: 401







LOS MOCHIS SINALOA, JULIO 2014

INDICE




INTRODUCCION
El presente trabajo de investigación se llevo a cabo tomandocomo herramientas los planes y programas de estudio de primaria, con la finalidad de detectar diferentes Necesidades Educativas Específicas presentes en la institución, rescatando las más sobresalientes para así realizar e implementar estrategias curriculares con el fin de integrar a todos esos niños que presenten cualquier tipo de necesidad.

Primeramente se describe los contextos tanto socialcomo institucional y escolar, para tener una noción del lugar, en el capítulo II se expone la problematización así como sus antecedentes, en el tercer capítulo se habla sobre la metodología, las técnicas que se utilizaron para llevar a cabo esta investigación (observación, entrevista). En el cuarto capítulo se expone una evaluación educativa acerca del problema expuesto.
Por último y no menosimportante está el capitulo v, donde se presenta una propuesta curricular basándonos en los programas de estudio de primaria, dando a conocer adaptaciones curriculares, evaluación psicopedagógica, propuesta curricular adaptativa y programa de enriquecimiento con el propósito de tener una educación de calidad.



CAPITULO I CONTEXTUALIZACIÓN
1.1Descripcion del contexto social
Laescuela primaria Prof. Manuel Villa Beltrán con clave 25DPR1209B está ubicada en el ejido Cohuibampo, Ahome Sinaloa, a su alrededor cuenta con unas parcelas, el kínder y el estadio del ejido. La calle que lleva hacia la escuela no está pavimentada, esta comunidad cuenta con todos los servicios públicos como alumbrado, drenaje, servicio médico, telefonía, internet y televisión de paga. Ademásel ejido cuenta con un parque infantil, una cancha de baile, un estadio para jugar futbol y una escuela de Educación Inicial. La gente que habita el ejido tiene un nivel socioeconómico estable ya que en su totalidad las personas tienen un buen trabajo, y la minoría trabaja por jornadas con los mismos agricultores del ejido que siembran sus tierras. Todas estas personas cuentan con una casa deladrillo, concreto y piso firme.













1.2 DESCRIPCION DEL CONTEXTO INSTITUCIONAL
La escuela primaria Prof. Manuel Villa Beltrán con clave 25DPR1209B está compuesta por 10 aulas, una dirección, una cooperativa escolar, un baño para niños y otro para niñas, una cocina con su respectivo comedor, una techumbre, un espacio para que los niños jueguen, y otro con juegos para quese entretengan, también hay jardines pequeños para que los niños cuiden las plantas. La escuela cuenta con 10 maestros uno por grupo, con dos personas de apoyo para la cocina y dos para la cooperativa, así como el personal de intendencia que son dos. Del mismo modo cuenta con una techumbre para los eventos culturales entre otros, un espacio para que los niños jueguen y otro espacio con juegospara que los niños se entretengan (desvaladilla, columpio, tranca palanca), hay jardines pequeños para que los niños aprendan a cuidar las plantas.
Esta institución cuenta con 320 alumnos y los grupos están integrados de entre 26 y 41 niños. Esta institución cuenta con 10 maestros titulares, Y no cuenta con un maestro de apoyo. Esta institución cuenta con 25 niños con Necesidades EducativasEspecificas (2 niños con hiperactividad, 4 con problemas de lenguaje,9 con lento aprendizaje y 10 con TDAH) siendo este el mas sobresaliente. Su hora de entrada es a las 8:00AM y salen a 12:30 a comer, terminando así su primar jornada, regresando a las 2:00 PM para concluir sus clases hasta las 4:00







1.3DESCRIPCION DEL GRUPO ESCOLAR
El grupo de primer año está compuesto por 41 niño, y una...