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Juventud y adolescencia de león tolstoi
Un libro autobiográfico, sincero, apasionado, ventana a la Rusia de la época; psicológicamente riguroso, fascina su retrato de pequeños e inocentes.

En el texto autobiográfico menos conocido del autor ruso destacan la profundidad de la autoexploración psicológica, la honestidad a la hora de evocar sus propias vivencias afectivas y una sorprendenteplasticidad y eficacia del lenguaje que le permite captar los matices de sus propias emociones, que surgen en los momentos trascendentales de su infancia y juventud, como por ejemplo el de la muerte de su madre, el descubrimiento de la amistad, los primeros enamoramientos o los fracasos en los exámenes.

Pero tal vez lo más interesante sea la reflexión ética que constituye el telón de fondo de todala trama y en la que se refleja tanto su mundo interior como el de la sociedad rusa de la época. Este análisis ético, como es habitual en Tolstoi, contiene tonos de riguroso moralismo pero también, al mismo tiempo, expresiones de una sincera admiración por algunos de sus seres próximos en estas etapas de su vida, personas que marcaron profundamente su posterior trayectoria.

Un buen ejemplo deestos personajes es la anciana ama de llaves de la casa paterna del escritor, Natalia Sávishna, un verdadero modelo de heroicidad humana pese a su extrema pobreza, sencillez y cierta ingenuidad.

Merece la pena evocar el comentario del escritor acerca de la muerte de este personaje:

«Abandonaba la vida sin lamentarlo, no temía la muerte y la aceptó como una dicha. (?) Natalia Sávishna podía notemer a la muerte, porque murió con una fe inquebrantable y habiendo cumplido los preceptos del Evangelio. Toda su vida fue pura, llena de amor desinteresado y de sacrificios» (p. 162). 

Vemos en este personaje real la prefiguración de la fascinación tolstoiana por aquellos caracteres literarios grandes por su pequeñez e inocencia, el más célebre de los cuales es, sin duda, el protagonista delrelato Iván el tonto.

Dicho sea de paso que ?aparte del indiscutible valor del texto como documento que nos informa sobre una época, sobre un país y sobre la vida social e íntima de uno de los escritores más importantes de las letras universales? el beneficio principal de la lectura de estas memorias de Tolstoi radica precisamente en el hecho de que aportan un gran número de pistas paraentender mejor su creación literaria sensu stricto.

Esto es válido tanto en relación con la procedencia de algunos personajes o episodios como por lo que respecta a sus grandes preocupaciones filosóficas y sociales, que constituyen una constante prácticamente en toda su obra literaria y en toda su trayectoria personal.
El camino de la pedagogía:
Desde su juventud, León Tolstoi se esforzó porcontribuir de manera práctica a la instrucción
pública. la idea que inspiró su primer libro Las cuatro épocas del desarrollo es
profundamente simbólica. En dicha obra se propuso describir el proceso de formación del
carácter del hombre, desde los primeros años, cuando comienza la vida espiritual, hasta la
juventud, cuando esa vida ha adquirido su forma definitiva.
Entre 1852 y 1857 publicó unaserie de relatos autobiográficos - Niñez, Adolescencia,
Primera juventud- en los que estudia el mundo espiritual del niño, del adolescente y del
joven, sus emociones, su actividad cognoscitiva y su desarrollo moral. En todos los relatos
está presente la convicción de que es necesario respetar la personalidad del niño. Este
concepto será el fundamente de la labor pedagógica de Tolstoi.
Aunque elcuarto y último relato –El hombre adulto- quedó sin escribir, el tema se
trata en otras obras del joven Tolstoi, por ejemplo, en el relato Los Cosacos y en La mañana
del terrateniente. El personaje principal de este cuento, también en gran medida
autobiográfico, abandona la universidad antes de haber concluido los estudios. Estima que su
concepción del mundo ya está determinada, que ha...