Informe Horizon

RESUMEN INFORME HORIZON 2011
Enseñanza Universitaria
_________________________ Instituto de Tecnologías Educativas Departamento de Proyectos Europeos 11 de marzo 2011 www.ite.educacion.es http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/

2011 Horizon Report

Johnson, L., Smith, R., Willis, H., Levine, A., and Haywood, K., (2011). The 2011 Horizon Report. Austin, Texas: The New MediaConsortium.
Cover photograph, “Kauai’i Solstice,” © 2005, Larry Johnson.

Resumen del Informe Horizon 2011: Enseñanza Universitaria Instituto de Tecnologías Educativas

INTRODUCCIÓN Presentamos el siguiente documento, resumen del informe The Horizon Report 2011, elaborado por New Media Consortium (NMC), EDUCASE Learning Initiative (ELI) y Consortium for School Networking (CoSN). Centrado en laEnseñanza Universitaria, el informe tiene como objetivo identificar las nuevas tecnologías y analizar la repercusión que tendrán en el campo de la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en los próximos cinco años. En el presente documento se describen los seis nuevos tipos de tecnologías que, según los estudios, van a ser de uso generalizado en los centros universitariosdentro de unos plazos de adopción de entre uno y cinco años y se reflexiona acerca del impacto que se prevé en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa. Además, se ofrecen ejemplos de actividades en estos ámbitos en las que se han aplicado dichas tecnologías. Con respecto a The Horizon Report 2010, puede observarse como el Libro electrónico ha pasado de ser una tecnologíacon un tiempo de adopción de dos a tres años a un año o menos. Sin embargo, la Informática móvil permanece en el tiempo de adopción en el que se encontraba en el informe del año 2010. Lo mismo ocurre con la Realidad Aumentada, que permanece invariable en el horizonte de adopción de entre dos y tres años y con la Informática basada en gestos, con una perspectiva de implantación de entre cuatro ycinco años. Veamos de manera esquemática las tecnologías expuestas en el informe para pasar luego a su descripción:

Tiempo de adopción

Tecnologías Libro Electrónico o ebook

Un año o menos Informática Móvil Realidad Aumentada Aprendizaje basado en juegos Informática basada en gestos De cuatro a cinco años Analíticas de aprendizaje

De dos a tres años

2

Resumen del Informe Horizon2011: Enseñanza Universitaria Instituto de Tecnologías Educativas

Tiempo de adopción: un año o menos Libro electrónico (Electronic books) Los libros electrónicos continúan generando un fuerte interés entre los consumidores, demostrando nuevas capacidades que están cambiando nuestra percepción de lo que significa la lectura, con interfaces visuales que incluyen elementos multimedia ycolaborativos. La variedad de contenido disponible ha aumentado hasta el punto de constituir una alternativa viable y sencilla a los libros impresos. Además, la disponibilidad de tabletas digitales, como Apple iPad y Samsung Galaxy, junto con la proliferación de nuevos contenidos digitales facilita la integración de los libros electrónicos en la informática móvil diaria. A pesar de sus evidentes ventajas detamaño y peso, los libros electrónicos no están tan extendidos entre los lectores académicos como entre el público general, debido a una serie de limitaciones que ya están desapareciendo. Ahora, hay disponibles muchos títulos académicos y su tecnología permite incluir fácilmente en ellos gráficos, ilustraciones, vídeos y elementos interactivos, además de marcadores, anotaciones, comentarios,búsquedas en diccionarios y otras funciones útiles. Sin embargo, en algunas partes del mundo, las restricciones en la gestión de los derechos digitales (DRM) todavía impiden la adopción de libros de texto electrónicos, los títulos que se publican en un país pueden ser imposibles de obtener en otro, o están disponibles sólo en ciertas plataformas. Y es que hasta que los libros de texto electrónicos no...