Informe oftv
Páginas: 19 (4625 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2010
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PRESENTACION
La evaluación es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los beneficios y mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. Un elemento clave de la concepción actual de la evaluación, es no evaluar por evaluar, sino evaluar para mejorar los programas, la organización de las tareas y la transferencia a una máseficiente selección metodológica de la enseñanza.
La evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el ejercicio de la acción docente.
El presente documento es precisamente la evaluación de las actividades realizadas en la «Escuela Telesecundaria Of. N° 442 Héroes de la Independencia». Dicho informe contiene los resultados de los objetivos propuestos yrealizados durante el ciclo escolar 2007 – 2008, los cuales permitirán después de un análisis, modificar y crear nuevas propuestas que apoyaran a elevar el nivel educativo que se requiere en la institución, así como reorganizar las líneas de acción del personal docente como una necesidad del proceso formativo, en donde el desarrollo de competencias esta centrado en el auto-aprendizaje del alumno.PROPOSITOS
Considerada la evaluación como un proceso a lo largo de la enseñanza, de los fines y objetivos, así como la selección de medios y métodos, se pretende realizar un juicio ante los propósitos, antes de la toma de decisiones.
• Apreciar el rendimiento de los alumnos, convalidar las estrategias pedagógicas para mejorar la calidad de la enseñanza.
•Detectar el cumplimiento de las metas y objetivos docentes
• Considerar las opiniones de padres de familia, alumnos y docentes para reorientar el plan rector del ciclo escolar 2008-2009
INFORME DE ACTIVIDADES RELEVANTES DEL PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION
ESCOLAR Y PLAN ANUAL DE TRABAJO
DIMENSIÓN PEDAGOGICA
|No. |Actividades relevantes |Logros|Fortalezas |Debilidades |Compromisos y Retos |
|2.- |Entrega oportuna de la documentación|Conocimiento pleno y anticipado |Se optimizaron los tiempos y se |Los docentes no se comprometen a |Repartir el trabajo administrativo y|
| |requerida por la dirección |della organización del trabajo |logro una mejor organización para |realizar la entrega en tiempo y |comisiones de manera organizada |
| | | |la realización de las actividades |forma y a no realizar actividades de| |
| | || |calidad | |
|3.- |Adquisición de material escolar y |Incrementar el desempeño e interés |Motivar el aprendizaje del alumno |Falta de organización en el docente |Fomentar en el alumno el interés por|
| |nuevas tecnologías|del alumno | |para incorporar los nuevos |el material didáctico |
| | | | |materiales | |
DIMENSIÓN PEDAGOGICA
|No.|Actividades relevantes |Logros |Fortalezas |Debilidades |Compromisos y Retos |
|5.- |Realización de reuniones de Consejo |Aplicación de estrategias para |Elevar el rendimiento académico |Falta de compromiso docente para |Promover nuevas estrategias para |
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PRESENTACION
La evaluación es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los beneficios y mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. Un elemento clave de la concepción actual de la evaluación, es no evaluar por evaluar, sino evaluar para mejorar los programas, la organización de las tareas y la transferencia a una máseficiente selección metodológica de la enseñanza.
La evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el ejercicio de la acción docente.
El presente documento es precisamente la evaluación de las actividades realizadas en la «Escuela Telesecundaria Of. N° 442 Héroes de la Independencia». Dicho informe contiene los resultados de los objetivos propuestos yrealizados durante el ciclo escolar 2007 – 2008, los cuales permitirán después de un análisis, modificar y crear nuevas propuestas que apoyaran a elevar el nivel educativo que se requiere en la institución, así como reorganizar las líneas de acción del personal docente como una necesidad del proceso formativo, en donde el desarrollo de competencias esta centrado en el auto-aprendizaje del alumno.PROPOSITOS
Considerada la evaluación como un proceso a lo largo de la enseñanza, de los fines y objetivos, así como la selección de medios y métodos, se pretende realizar un juicio ante los propósitos, antes de la toma de decisiones.
• Apreciar el rendimiento de los alumnos, convalidar las estrategias pedagógicas para mejorar la calidad de la enseñanza.
•Detectar el cumplimiento de las metas y objetivos docentes
• Considerar las opiniones de padres de familia, alumnos y docentes para reorientar el plan rector del ciclo escolar 2008-2009
INFORME DE ACTIVIDADES RELEVANTES DEL PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION
ESCOLAR Y PLAN ANUAL DE TRABAJO
DIMENSIÓN PEDAGOGICA
|No. |Actividades relevantes |Logros|Fortalezas |Debilidades |Compromisos y Retos |
|2.- |Entrega oportuna de la documentación|Conocimiento pleno y anticipado |Se optimizaron los tiempos y se |Los docentes no se comprometen a |Repartir el trabajo administrativo y|
| |requerida por la dirección |della organización del trabajo |logro una mejor organización para |realizar la entrega en tiempo y |comisiones de manera organizada |
| | | |la realización de las actividades |forma y a no realizar actividades de| |
| | || |calidad | |
|3.- |Adquisición de material escolar y |Incrementar el desempeño e interés |Motivar el aprendizaje del alumno |Falta de organización en el docente |Fomentar en el alumno el interés por|
| |nuevas tecnologías|del alumno | |para incorporar los nuevos |el material didáctico |
| | | | |materiales | |
DIMENSIÓN PEDAGOGICA
|No.|Actividades relevantes |Logros |Fortalezas |Debilidades |Compromisos y Retos |
|5.- |Realización de reuniones de Consejo |Aplicación de estrategias para |Elevar el rendimiento académico |Falta de compromiso docente para |Promover nuevas estrategias para |
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