Informe Pedagogico De Mueses David 1

DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACION INTERCULTURAL Y BILINGÜE
21D02
UNIDAD DE APOYO A LA INCLUSION “UDAI”
Nueva Loja - Sucumbíos - Ecuador

EVALUACIÒN PSICOPEDAGÒGICA

AÑO DE ESCOLARIDAD: 5to AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA



COPIA PARA LA MADRE DE FAMILIA.

Nº de Expediente : 46

CONFIDENCIAL:
NOTA: Los datos reflejados en este informe son confidenciales. Expresan la situaciónactual de la estudiante y no presuponen su evolución futura. Este informe debe permanecer en el expediente del estudiante durante toda su escolaridad.





DAVID RONALDO MUESES ARTEAGA

1. DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE

NOMBRES Y APELLIDOS: Mueses Arteaga David Ronaldo
FECHA DE NACIMIENTO: 04 de Diciembre del 2003
EDAD CRONOLÓGICA: 11 años 9 meses
TIPO DE DISCAPACIDAD: PsicológicaPORCENTAJE: 57 %
LUGAR DE NACIMIENTO: Sucumbíos, Lago Agrio, Nueva Loja
Nº DE CÈDULA: 215016261-4
LUGAR QUE OCUPA ENTRE SUS HERMANOS: segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD FINALIZADO: 4tº año de Educación Básica
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: Barrio las Orquideas
MODALIDAD DE EDUCACIÓN DE PROCEDENCIA: Escuela de Educación Especial “3 de Diciembre”
SERVICIO PSICOLÒGICO EN LA INSTITUCIÒN: No
REPRESENTANTE LEGAL:Sra. Aide Arteaga C.I: 1126140875
OCUPACIÒN: Niñera y quehaceres domésticos
INSTRUCCIÒN: Primaria EDAD: 37 NACIONALIDAD: Colombiana
TENENCIA DEL ESTUDIANTE: Los padres
TELÈFONO: 0997389166
FECHA DE ELABORACIÒN DEL INFORME: 02 de Septiembre del 2015
PROFESIONAL QUE HA INTERVENIDO EN EL INFORME: MSc. Gloria Rosero y Lcda. Gabriela Bravo.

2. MOTIVO DE CONSULTA

La madrede familia acude con el menor y solicita reinserción escolar, valoración y seguimiento por el grado de discapacidad que presenta su hijo.

3. ANTECEDENTES
La madre acude en compañía de su hijo de manera voluntaria con fines de evaluación, se presentan colaboradores en el proceso.
El menor nació antes de tiempo, sufrimiento fetal, camino a los 2 años, control de esfínteres a los dos años, alaño de edad estuvo hospitalizado un mes por síntomas pulmonares.

La evaluación implica entrevista semi-estructurada, Evaluación de funciones básicas, competencia curricular.

4. HISTORIA ESCOLAR
AÑO
CENTRO EDUCATIVO
NIVEL
MODALIDAD
2008-2009
-Jaime Roldos Aguilera.
Jardín
Regular
2009-2010
2010-2011
-Unidad Educativa Intipakari
Primer año de educación Básica
-Segundo año de Bàsica, pierde elaño por dos ocasiones.
Regular
2011-2012
INFFA
Oyente por un lapso de 6 meses.

2013-2014
Escuela de educación especial 3 de Diciembre.
4to año de educación Básica FUNCIONAL.
Especial

Observaciones: La madre se refiere que su hijo desde inicio escolar, ya presentaba varias dificultades, se olvidaba lo que aprendía, no reconoce las letras para escribir, y no continuó con sus estudios por el lapso deun año por problemas de salud de su hijo “dolor de las piernas y dolores de cabeza muy frecuentes”.
INFORMACIÒN DEL CONTEXTO FAMILIAR
La madre se muestra colaborador. La familia actual donde vive la niña, está compuesta por Emilce la madre y la pareja actual de la madre, en la vía estrella del Oriente, El padre de la menor no mantiene ninguna relación con la madre de ningún tipo.
5. VALORACIÒNFUNCIONAL ACTUAL DE ASPECTOS PSICOPEDAGÒGICOS

Técnica y pruebas utilizadas
Entrevista con la madre de familia.
Entrevista con el menor.
Revisión de las producciones gráficas
Prueba de Funciones Básicas
Competencies curriculares

6. RESULTADO DE LA PRUEBA DE FUNCIONES BÀSICAS

OBJETIVO: Evaluar las funciones básicas, relacionadas con el aprendizaje y determinar los niveles alcanzados en cadauna de las áreas.
APRECIACIÒN

Esquema Corporal: ESTRUCTURADO
Dominancia Lateral: ESTRUCTURADA
Lateralidad ordenes completas: ESTRUCTURADA
Orientación Témporo Espacial: FALTA ESTRUCTURAR
Coordinación Dinámica: ESTRUCTURADA
Perceptiva - Auditiva: ESTRUCTURADA
Perceptiva Visual: ESTRUCTURADA
Gnosias visuales: ESTRUCTURADA
Motricidad fina: ESTRUCTURADA
Asociación Auditiva: ESTRUCTURADA...