informe pedagogico

Escuela Especial de Lenguaje Kerima
Riquelme 1089
RBD 12.751-5
Fono: 333971
INFORME PEDAGOGICO –FONOAUDIOLOGICO
NIVEL TRANSICION 2
PRIMER TRIMESTRE

DATOS PERSONALES:

Nombre del alumno: Isidora Marioly Sue Urra RiquelmeFecha de Informe: Mayo 2013
Docente: María Elisa Flores Escudero Edad: 6, 0 años.

Escala de Apreciación
L
Logrado
VL
Vías de Logro
NL
No Logrado
NO
No Observado

1.A) ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMÍA


N° EJE DE APRENDIZAJE MOTRICIDAD FINA
1.
Realiza técnica de punzón
L
2.
Usa correctamente tijera
L
3.Pliega correctamente
L
4.
Corta con los dedos líneas rectas
L
5.
Completa simétricamente figuras
L
6.
Arma rompecabezas de 3 piezas
L
7.
Arma rompecabezas de 4 piezas
L
8.
Arma rompecabezas de 6 piezas
L
N° EJE DE APRENDIZAJE MOTRICIDAD GRUESA
1.
Realiza ejercicios de precalentamiento
L
2.
Realiza circuito
L
3.
Utiliza implemento pelota
L
4.Corre por línea recta
L
5.
Salta con los pies juntos
L
6.
Salta cuerda
L
7.
Salta con un pies
L
8.
Salta tomando impulso
L
9.
Rueda su cuerpo en el suelo
L
10.
Camina talón/punta
L
11.
Camina punta/talón hacia atrás
L
12.
Reconoce lateralidad derecha
L
13.
Reconoce lateralidad izquierda
L
14.
Identifica diferentes velocidades
L
15.
Mantiene equilibrio por 5 seg.L
16.
Mantiene equilibrio por 10 seg.
L
17.
Mantiene equilibrio por 15 seg.
VL
N° EJE DE APRENDIZAJE CUIDADO DE SÍ MISMO
1.
Comprende situaciones de riesgo
L
2.
Reconoce alimentos saludables
L
3.
Reconocer alimentos no saludables
L
4.
Identifica acciones saludables
L
5.
Practica acciones del cuidado de la salud.
L
N° EJE DE APRENDIZAJEINDEPENDENCIA
1.
Resuelve conflicto sin apoyo
L
2.
Toma decisiones
L
3.
Tiene autonomía con sus útiles escolares.
L
4.
Saca objetos personales
L
5.
Invita a sus compañeros a jugar
L

1.B) ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: IDENTIDAD

N° EJE DE APRENDIZAJE RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO
1.
Describe características de sus pares
L
2.
Escuela
L
3.Útiles escolares
L
4.
Corporales
L
5.
Comenta en relación a su cuerpo
L
6.
Representa diferentes roles en juegos o dramatizaciones.
L
7.
Nombra prendas de vestir que son de su grado
L
8.
Conocen hábitos de cómo se debe comer, sentar y realizar tareas.
L
9.
Elige peinado
L
10.
Se preocupa por su presentación personal
L
N° EJE DE APRENDIZAJE RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DESENTIMIENTOS
1.
Reconoce sentimientos y emociones de sí mismo.
L
2.
Reconoce sentimientos y emociones de sus pares.
L


1.C) ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: CONVIVENCIA
N° EJE DE APRENDIZAJE INTERACCIÓN SOCIAL
1.
Realiza juegos grupales
L
2.
Realiza trabajos grupales
L
3.
Crea juegos grupales
L
4.
Comparte en convivencia
L
5.
Propone prácticasdemocráticas
L
6.
Practica elección democrática
L
7.
Realiza votación de elección de juegos
L
N° EJE DE APRENDIZAJE FORMACIÓN VALÓRICA
1.
Comenta sobre las normas de las familias de sus pares.
L
2.
Interpretan normas de convivencia
L
3.
Respeta normas
L

2.A) ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

N° EJE DE APRENDIZAJECOMUNICACIÓN ORAL
1.
Comenta sobre la unidad: Escuela y sus profesoras
L

Educación rural
L

El día del trabajo
L

Los recursos marinos
L

El combate naval de Iquique
L
2.
Describe sus: Materiales
L...