INFORME PIAGET


INFORME “EXPERIMENTOS DE PIAGET”


Asignatura: Psicología de la Educación

INTRODUCCION
Los niños desde que nacen van desarrollando sus habilidades cognitivas, y estas van aumentando a medida que van madurando. Según Jean Piaget, psicólogo y lógico Suizo, el desarrollo ocurre enestadios, lo cual los niños a cada edad tienen capacidad para resolver determinados problemas e interrogantes. Existen cuatro etapas del desarrollo del ciclo vital según Piaget, sensorio-motriz, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales.
El siguiente informe se centrara en dos de estas cuatro etapas, pre operacional y operaciones concretas, en dos niñas, Martina de cuatro años y Píade ocho años que fueron expuestas a cinco experimentos cada una con el fin de analizar su comportamiento y sus habilidades cognitivos en cada evaluación.
“Es indispensable, para comprende el desarrollo del niño, examinar la evolución de sus percepciones”
La finalidad de este informe experimento es poder demostrar que existen diferentes percepciones en cada etapa del desarrollo intelectual delniño, si es existe un avance o un estancamiento en dichos estadios.









CONSERVACIÓN DEL NÚMERO

MATERIALES: Doce monedas antiguas iguales.
PROCEDIMIENTO: Se colocaron doce monedas ordenadas en dos hileras de seis frente al participante.
Una vez ordenado esto, se pregunta ¿Tienen las dos hileras la misma cantidad de monedas?, una vez contestado esto se cambia el orden de una delas hileras, y se vuelve a preguntar ¿Siguen teniendo la misma cantidad de monedas estas dos hileras?, después que ella responda se le pregunta ¿Por qué? Y así se da por finalizado este experimento.
RESULTADOS OBTENIDOS
Participante 1:
NOMBRE: MARTINA ANTONIA DURAN MONDACA
EDAD: 4 AÑOS.
Al realizar el experimento Martina se muestra con timidez, observa y responde solo con movimientos decabeza, demuestra un lenguaje limitado, a pesar que sus respuestas son rápidas no responde de manera lógicas y sus respuestas son al azar. No mantiene la conservación del número.






Participante 2:
NOMBRE: PÍA FERNANDA CANALES MADARIAGA
EDAD: 8 AÑOS.
Pía responde las preguntas con lenguaje verbal y fluido, entiende rápidamente el procedimiento del experimento y responde de manera lógicay concreta las preguntas. Mantiene el concepto de conservación del número ya que entiende que independiente de la longitud del número se encuentran la misma cantidad de monedas en las dos filas.




















CONSERVACIÓN DEL VOLUMEN

MATERIALES: Tres vasos. Dos largos exactamente iguales y un más chico y ancho, jugo.

PROCEDIMIENTO: Este experimento consiste enllenar los dos vasos idénticos con la misma cantidad de jugo, una vez hecho esto se preguntar a la participante si tienen la misma cantidad de liquido cada vaso hasta que encuentre que están iguales en cantidad, una vez resuelto esta primera parte mientras la participante observa se debe vaciar uno de los vasos con liquido al vaso más pequeño y preguntarle a la participante. ¿Qué vaso crees tú quetiene más cantidad de jugo? Cuando la niña responda se le pregunta ¿Por qué? Y se da por finalizada el experimento.

RESULTADOS OBTENIDOS

Participante 1:
NOMBRE: MARTINA ANTONIA DURAN MONDACA
EDAD: 4 AÑOS.
Martina observa detenidamente la cantidad de los vasos, al preguntarle ella sostiene que tienen la misma cantidad, al cambiar el contenido de uno de los vasos al otro más pequeño respondeque tiene la misma cantidad.
Las respuestas de Martina no tienen carácter razonable, solo respondió por instinto ya que no fue capaz de argumentar su respuesta.




Participante 2:
NOMBRE: PÍA FERNANDA CANALES MADARIAGA
EDAD: 8 AÑOS.
Pía al observar el experimento se nota minuciosa en la cantidad de líquidos, observa hasta que se da cuenta que los dos vasos tienen la misma cantidad de...