informe Practica

Luján, Buenos Aires. Jueves 9 de Octubre de 2014, 13:00 hs.


Motivo: Observación de una clase de lecto-escritura de primer grado, en la escuela Nº14
Escuela: situada en la calle Lavalle yHumberto (Lujan)

Propósito:
En el presente informe se pretende elaborar el tema de la enseñanza de la “lecto-escritura”, siguiendo determinadas pautas a la hora de observar la clase.
Una descripciónteórica, descriptiva, aunque sean mínimas resulta indispensable para comprender las coyunturas actuales.
Observación:
Al ingresar a la institución, nos dirigimos al aula de primer grado. Pudimosobservar las producciones realizadas por los alumnos expuestos en las paredes del salón, se encontraba una secuencia de números y las letras en la parte superior del pizarrón, una ayuda memoria de losdías de la semana, meses y números.
El motivo de dicha observación consistía en observar a la docente como brindaba una clase de prácticas de lenguaje, teniendo en cuenta las estrategias yherramientas que utilizaba a la hora de enseñarles a sus alumnos la lecto-escritura, poder así también observar a los alumnos como se desenvuelven, las participaciones en clases, el trato entre pares y demás.Laura, la docente a cargo trabaja con veintiuno alumnos, por causa del día feo y lluvioso, la maestra del otro 1° (Débora) falto, lo que hace que Laura se haga cargo de los otros alumnos, lossalones siempre comparten actividades y tareas. Ese día prepararon los regalos para el día de la familia, los dos salones hicieron la misma actividad: unos pingüinos con botellas.
Al iniciar la hora lamaestra copia en el pizarrón con ayuda de sus alumnos, la fecha, nombre del alumno y como se encuentra el día; vale destacar que los niños hacen esta actividad implementando la letra imprentamayúscula y luego la letra cursiva.

En el caso de Laura, el método que utiliza en el aula, según su criterio es: El método Global, les copia a los alumnos una frase y los niños van reconociendo las...