Informe Psicodiagnostico
Páginas: 6 (1377 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2015
Informe Psicodiagnótico
Observaciones Generales
……………….. mostró durante todo el proceso evaluativo* un comportamiento correcto, presentándose colaborador y demostrando comprender con facilidad las consignas e instrucciones que recibía. Abierto a entregar información y respetuoso con el Evaluador.
*Las técnicas utilizadas fueron: sub test de cubos del WAIS, Rorschach, Zulliger, Persona Bajola Lluvia, Cuestionario Desiderativo y TRO de Phillipson (láminas del ámbito laboral).
A continuación, se presenta el Informe, conteniendo las dimensiones o ítems estudiados:
Nivel Intelectual y Tipo de Pensamiento
Área Socio-Emocional
Fortalezas
Debilidades
Conclusiones y Recomendaciones
Nivel Intelectual y Tipo de Pensamiento
La capacidad intelectual de ……………………. se ubicó en el rangopromedio-alto, logrando un buen rendimiento; en particular, en tareas que requieren rapidez y exactitud mental, habilidad para la conceptualización abstracta, buen método para el “ensayo y error”, aptitudes para el razonamiento no verbal y facultades para el análisis y síntesis de los datos. Tareas o problemas —conviene decirlo— que no requieren en gran medida el uso de los afectos. Cabe destacar queaún frente a problemas complejos y poco estructurados (esto es, indeterminados o sin mayores pautas externas), su desempeño señala un buen potencial de desarrollo intelectual.
Su modalidad cognitiva, muestra una tendencia a enfocar las situaciones (en especial, las nuevas, ambiguas y/o complejas), con un estilo más bien prudente, minucioso, detallista —acaso, perfeccionista—, desviando su mirada,por así decir, de los temas más obvios o convencionales. Una actitud que por momentos lo induce a perder de vista lo importante; con el riesgo cierto de mermar su eficiencia en el procesamiento de los datos.
Como si orientara su esfuerzo cognitivo —su atención, y la consiguiente incorporación de datos— hacia elementos inusitados o insustanciales de los problemas, limitando con ello su pensamientopráctico, operativo.
puede hacer buenas abstracciones y —asimismo— demorarse en detalles inusuales, pero malogra buena parte de su sentido práctico; restándose posibilidades para decidir de forma ejecutiva, con la información que tiene “a la mano”. Con lo cual, conjeturamos que frente a situaciones nuevas y/o ambiguas, el uso que hace de su pensamiento es menos eficiente de lo que podría, atenor de su gran capacidad intelectual.
Si ahora, además, consideramos la “traducción” que hace de los datos incorporados (o sea, la “interpretación” de esa información), cuando le da “sentido” a los datos de la realidad por él percibida, su aplicación decae, se ve influida por un pensamiento atípico, en cierto modo único, poco convencional, coartando su sentido común.
En ello, parecen colaborar,entre otras causas, dos características de su personalidad: 1) cierta rigidez cognitiva que le obstaculiza flexibilizar sus propios criterios; 2) un mundo de fantasías que ensombrece —cuando no, confunde— su lucidez racional.
Dicho de otra manera, hay indicadores que nos hablan de una modalidad perceptiva de la realidad, un tanto personal, demasiado original, poco flexible y —por ende— pasible demalentendidos con sus interlocutores. Equívocos, tergiversaciones y/o ambigüedades que pudieran condicionar su desenvolvimiento —tanto social como laboral.
Área Socio-Emocional
En términos generales, suele establecer relaciones interpersonales pacíficas, no conflictivas, cercanas, amables; no obstante, un poco temerosas, inhibidas, con signos de inseguridad y excesiva suspicacia. Es muy posibleque en sus relaciones tienda a ocupar un rol pasivo (aunque, no necesariamente sumiso). Esa (dis)posición pasiva que creemos advertir en podría conducirlo a evitar responsabilizarse de sus decisiones y a estar menos dado a buscar nuevas pautas de comportamiento; tornándose a su vez en un adulto quizás dependiente. A la espera que otro decida. Como si las cosas le pasaran, pero no...
Observaciones Generales
……………….. mostró durante todo el proceso evaluativo* un comportamiento correcto, presentándose colaborador y demostrando comprender con facilidad las consignas e instrucciones que recibía. Abierto a entregar información y respetuoso con el Evaluador.
*Las técnicas utilizadas fueron: sub test de cubos del WAIS, Rorschach, Zulliger, Persona Bajola Lluvia, Cuestionario Desiderativo y TRO de Phillipson (láminas del ámbito laboral).
A continuación, se presenta el Informe, conteniendo las dimensiones o ítems estudiados:
Nivel Intelectual y Tipo de Pensamiento
Área Socio-Emocional
Fortalezas
Debilidades
Conclusiones y Recomendaciones
Nivel Intelectual y Tipo de Pensamiento
La capacidad intelectual de ……………………. se ubicó en el rangopromedio-alto, logrando un buen rendimiento; en particular, en tareas que requieren rapidez y exactitud mental, habilidad para la conceptualización abstracta, buen método para el “ensayo y error”, aptitudes para el razonamiento no verbal y facultades para el análisis y síntesis de los datos. Tareas o problemas —conviene decirlo— que no requieren en gran medida el uso de los afectos. Cabe destacar queaún frente a problemas complejos y poco estructurados (esto es, indeterminados o sin mayores pautas externas), su desempeño señala un buen potencial de desarrollo intelectual.
Su modalidad cognitiva, muestra una tendencia a enfocar las situaciones (en especial, las nuevas, ambiguas y/o complejas), con un estilo más bien prudente, minucioso, detallista —acaso, perfeccionista—, desviando su mirada,por así decir, de los temas más obvios o convencionales. Una actitud que por momentos lo induce a perder de vista lo importante; con el riesgo cierto de mermar su eficiencia en el procesamiento de los datos.
Como si orientara su esfuerzo cognitivo —su atención, y la consiguiente incorporación de datos— hacia elementos inusitados o insustanciales de los problemas, limitando con ello su pensamientopráctico, operativo.
puede hacer buenas abstracciones y —asimismo— demorarse en detalles inusuales, pero malogra buena parte de su sentido práctico; restándose posibilidades para decidir de forma ejecutiva, con la información que tiene “a la mano”. Con lo cual, conjeturamos que frente a situaciones nuevas y/o ambiguas, el uso que hace de su pensamiento es menos eficiente de lo que podría, atenor de su gran capacidad intelectual.
Si ahora, además, consideramos la “traducción” que hace de los datos incorporados (o sea, la “interpretación” de esa información), cuando le da “sentido” a los datos de la realidad por él percibida, su aplicación decae, se ve influida por un pensamiento atípico, en cierto modo único, poco convencional, coartando su sentido común.
En ello, parecen colaborar,entre otras causas, dos características de su personalidad: 1) cierta rigidez cognitiva que le obstaculiza flexibilizar sus propios criterios; 2) un mundo de fantasías que ensombrece —cuando no, confunde— su lucidez racional.
Dicho de otra manera, hay indicadores que nos hablan de una modalidad perceptiva de la realidad, un tanto personal, demasiado original, poco flexible y —por ende— pasible demalentendidos con sus interlocutores. Equívocos, tergiversaciones y/o ambigüedades que pudieran condicionar su desenvolvimiento —tanto social como laboral.
Área Socio-Emocional
En términos generales, suele establecer relaciones interpersonales pacíficas, no conflictivas, cercanas, amables; no obstante, un poco temerosas, inhibidas, con signos de inseguridad y excesiva suspicacia. Es muy posibleque en sus relaciones tienda a ocupar un rol pasivo (aunque, no necesariamente sumiso). Esa (dis)posición pasiva que creemos advertir en podría conducirlo a evitar responsabilizarse de sus decisiones y a estar menos dado a buscar nuevas pautas de comportamiento; tornándose a su vez en un adulto quizás dependiente. A la espera que otro decida. Como si las cosas le pasaran, pero no...
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