INFORME PSICOLOGICO CORREGIDO

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO


Licenciatura Ejecutiva en Psicología





Estrategias de Aprendizaje (Psicología de la Infancia)
Docente: Lic. Ps. María Elena Ramírez Cavazos

Proyecto: Informe Psicológico Infantil

Alumna: Claudia V. Gutiérrez Valdés
Matrícula. 860005169
III Cuatrimestre
Saltillo, Coahuila a 26 de enero, 2015

INFORME PSICOLÓGICO INFANTIL

1.- Datos generales
Nombrecompleto: Penélope Ramírez Gutiérrez
Edad: 11 años, 8 meses
Sexo: mujer
Grado escolar: Primero de Secundaria
Escuela: Secundaria Técnica “Ramos Arizpe”, T.M.
Localidad: Ramos Arizpe, Coahuila

2.- Motivo de Consulta
Dado que por motivo de la materia se tiene que realizar un informe psicológico infantil de un niño, se tuvo la necesidad de pedirle a un familiar que nos ayudara a llevar a caboeste proyecto. Se sospecha posiblemente que la niña presente un problema de tipo emocional ya que sus padres se divorciaron cuando ella tenía tres años de edad, quedándose a cargo del cuidado de la madre y sin poder ver por algunos años al padre biológico, la niña dejo de ser sociable y comunicativa, entre la edad de 3 años a los 7 se le dificultaba el hablar, algunas palabras las pronunciaba mal yhasta la fecha es poco sociable y limitada la comunicación hacia otras personas.

3.- Técnicas o instrumentos aplicados

Propuesta de evaluación psicológica
Técnica o prueba específica
¿Qué mide o explora?
Fecha y tiempo de aplicación
Entrevista (Anamnesis: Antecedentes evolutivos)
Esta prueba dio información relevante acerca del paciente desde el desarrollo pre-natal, peri-natal y pos-natal,infancia, niñez y niñez media de la px.
Primeros días de noviembre, 2014
30 minutos
Aplicado a madre de familia
Evaluación familiar:
Familiograma o Genograma
Como está conformada la familia de la px. y quiénes viven en el mismo domicilio.
20 de diciembre, 2014
10 minutos
Aplicado a familia de px.
Lista de cotejo de habilidades motrices.
Se observa las habilidades del niño del área motora tantogruesas como finas
Mediados del mes de noviembre.
15 minutos
Aplicado a px.
Dibujo DFH
El dibujo refleja el nivel de desarrollo cognoscitivo del niño y sus actitudes interpersonales, refleja los miedos y ansiedades.
Refleja sus signos cualitativos y cuantitativos.
15 de diciembre, 2014
25 minutos
Aplicado a px.
Ejercicio directivo “las cosas que yo puedo hacer con mis amigos”
Nos informa delcomportamiento en el aspecto social del niño; sus amigos, sus juegos, sus actividades, como convive con ellos, cómo selecciona amistades y los lugares de reunión de los mismos.
19 de enero, 2015-01-21
15 minutos
Aplicado a px.

4.- Descripción del niño
Niña de 11 años, 8 meses, estudiante de secundaria, su nombre es Penélope Ramírez. Su altura es de 1.45 cm; peso aproximado de 40 kg.; tiene cabello largoobscuro; es tez blanca; ojos color café; nariz pequeña; posee boca pequeña. Es una adolescente muy cuidadosa de su persona, con hábitos de higiene arraigados, su vestimenta usual es por lo general pantalón de mezclilla y blusas sport; es de carácter sentimental puesto que es tímida y sensible, le gusta el aislamiento y la soledad.

5.- Conducta durante la evaluación
La conducta de la niña fue deinterés, cooperación y respeto por lo que se le pedía ante todo de hacer las cosas bien. En algunas actividades mostro miedo al realizar lo que se le pedía, preguntaba si su mamá iba a ver lo que estaba realizando, en particular cuando se le pidió que realizara una historia del dibujo de figura humana, al terminar la historia se mostro inquieta, así mismo en el ejercicio de “Las cosas que yopuedo hacer con mis amigos”.

6.- Anamnesis
Hijo biológico de 32 semanas al nacer (prematuro) por parto natural, refiere la madre: “fue un embarazo de alto riesgo,” (sic.). Fue hija deseada por ambos padres, se tuvo un control adecuado de la gestación, la madre tomó ácido fólico y no presentó ninguna anomalía al nacer.
La infancia (0-2.5 años) se llevó de manera tranquila, aprendiendo de la...