Informe Ser Feliz Era Esto

Informe: Ser feliz era esto 
 
 
Colegio: Pio XII 
Profesora: Maria Jose Aguirre 
Alumnas: Macarena Martulewicz y Victoria Issin 
Año: 5º 
Fecha de entrega: 29/06/15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

En  este  informe  de  lectura  se analizará la  novela  “Ser feliz  era  esto” a partir  de  los 
siguientes  aspectos:  la  estructura  de  cada  capítulo;  el tiempo verbal  predominante 
en el  relato; las  descripciones;  las críticas sociales  presentes;  las características de 
Sofía;  los  silencios;  la   relación  entre  Sofía  y  Lucas;   la  relación  entre  la novela  y  el 
título;  la  triada  de  Fabiana,  Lucas  y  Sofía;  y  el  concepto  de  amistad  que  puede 
notarse en la novela. 
En esta novela,  el principal  conflicto  se  centra  en el cambio  abrupto de las vidas de 
Sofía  y  Lucas,   originado  por  la  muerte  de   la  madre  de  Sofía,  Laura.  Sofía  se 
presenta  en  la   casa  de  lucas,  su  padre,  a  quien  nunca había visto antes.  Él había 
tenido  una  relación  con  Laura  catorce   años  atrás,  nunca  se  habían  vuelto  a  ver 
desde la ruptura y por lo tanto, jamás supo de la existencia de Sofía. 
 
Todos los capítulos  tienen estructuras similares.  Son de longitud breve, de entre 5 y 
10  páginas.  Suelen  presentarse desordenados  en algunos casos vuelve al  pasado. 
Están escritos  en presente  y  abundan  tanto  los  diálogos  como  las descripciones de 
los pensamientos de Sofía y de los lugares. 
La novela  se narra  en  el  tiempo  verbal  presente, en primera persona si narra  Sofia, 
o  en tercera  persona  si  narra  un  narrador  externo  a  los  hechos,  quien  relata  los 
pensamientos  de  Sofía.  este  tiempo  verbal  le   produce  al  lector  una  sensación  de 
verosimilitud y cercanía  de  la historia  a su vida. Otros aspectos que le brindan estas 
características  a  la  novela,  son  las  descripciones.  La  forma  de  descripción  puede 
variar  a lo  largo  del relato. Cuan​
do se habla de lugares, generalmente  se  hace  una 
descripción  profunda, detallada. Por otra parte, cuando se describen situaciones, los 
hechos están descritos en oraciones largas, y en ocasiones pueden notarse mal uso 
de la  puntuación y abusos  del  conector “y”.  En estos casos,  los hechos suceden de 
manera rápida, casi en el mismo momento.  
“...La  escuela  tiene  un  portón  de hierro  alto,  verde,  con  un  enorme  cartel  cruzado 
encima:  ‘Instituto San  Jorge’.  Los hacen atravesar un amplio patio de baldosas rojas 
en  el  que  hay  pintadas  canchas  de  voley  y  de  handball.  Después esperan en  una 
sala  cuyas  paredes  están  llenas de cuadros de  próceres y placas  de bronce.  Sofía 
se  entretiene  leyendo  algunas…”  En  esta  cita  se  perciben  dos características  de  la 
novela:  la  profunda  descripción  de  lugares  y  el  narrador  externo  a los  hechos que 
narra los pensamientos de Sofía. 
"Y  Milagros se tapa la cara con la mano pero todas advierten que llora por detrás de 
la  mano  y  Sofía no sabe  qué  hacer  y  se  le  da  por  agarrarle  la mano libre  y  cuando 
Mili  siente  que  le  dan  la  mano  mira  a  ver  quién  fue y  al  ver  que  es  Sofía  intenta 
sonreír  y  la  aprieta  fuerte,  pero  se  le  salen  las  lagrimas  peor  que  antes  y  encima  
queriendo  agarrar  el  aire  suelta  todo  por  la  nariz  y  le  sale  un  moco  medio  verde 
desde  la  nariz  hasta  el  labio  y  todas  la  miran  y  Micaela  larga  una  carcajada   y   es 
como  una  señal  porque  todas  se  empiezan  a  reír  y Milagros  también  se  ríe,  y  la 
profe  le alcanza  un pañuelo de papel y se ríe  también  y  les dice  que está bien, que 
ya van a recuperar  el saque”  En  esta  cita  se  muestra el tipo de descripción que usa 

el  autor  para  enfatizar  que  los  hechos  que  transcurren  lo  hacen  casi  en  el  mismo 
momento. 
 
Las críticas  sociales  presentes en esta novela pueden ser: el ​...