Informe sobre el estado de la educación al cierre del año escolar 2009


















Informe sobre el estado de la educación al cierre del año escolar 2009
(Análisis comparativo 2005-2009)
Principales logros en el Sector Educación del Gobierno del Poder Ciudadano
Del Presidente José Manuel Zelaya Rosales
 La cobertura de Merienda Escolar aumentó en un 65% de 850,000 niños en 2005 a 1.4 millones de niños a mediados de 2009. La cifra de 2009 significó que más demedio millón de niñas y niños lograron acceso a merienda escolar durante el periodo de gobierno.

 El Programa de Matrícula Gratis incrementó la matrícula de estudiantes en un 28% en cuatro años de 1.8 millones en 2005 a 2.3 millones en 2009. Matrícula Gratis permitió que medio millón de niños y niñas que no tenían acceso, pudieron ingresar al sistema educativo. Matrícula Gratis benefició al 95%de los centros educativos públicos a mediados del 2009.

 El Analfabetismo se redujo del 21% (800,000 personas analfabetas) a finales de 2005 al 13% (500,000 personas analfabetas) a mediados de 2009. En mayo de 2009, los primeros 60 municipios de Honduras fueron declarados libres de analfabetismo gracias al Programa Nacional de Alfabetización “José Antonio Domínguez”, el cual recibió el apoyo de120 asesores voluntarios cubanos y más de 20,000 maestros hondureños voluntarios.

 Entre 2006 y 2008, a través Del Programa “Ampliando Horizontes”, se distribuyeron 12,000 computadoras (4000 computadoras por año) que beneficiaron a un total de 800 centros educativos. A partir de julio de 2009, a través del Programa “Aprende” dirigido por el COHCIT, se tenía programado distribuir 30,000computadoras que ya estaban en el país y que beneficiarían a 2,500 centros educativos públicos. Esto implica que durante los 4 años de Gobierno del Poder Ciudadano se habrían instalado 42,000 computadoras que habrían beneficiado a 3,300 centros escolares, un 25% del total de los centros educativos públicos de Honduras.

 El número de días de clase promedió 173 días (86.5% de la meta de 200 días de clase)Entre 2006 y 2008. Los números de días clase aumentaron de 90 días en 2005 a 160, 190 y 170 días en los años 2006, 2007 y 2008, respectivamente. Al 28 de junio de 2009, se habían perdido 10 días de clase; sin embargo, debido al golpe de estado, entre julio y octubre de 2009, se perdieron 35 días de clase y como el año escolar se canceló en octubre, también se perdieron 20 días de claseadicionales, lo que implica que en el 2009 se impartieron sólo 135 días de clase (solamente el golpe de estado hizo que se perdieran 55 días, algo nefasto para la educación de Honduras).
 Honduras aumentó la cobertura en educación pre-escolar del 58 % en 2005 al 82% en 2009 e incrementó la cobertura en educación primaria del 89% en 2005 al 94% en 2009, lo que significó avances importantes hacia el logro delas metas de la Estrategia de Reducción de la Pobreza (ERP), del Plan Educación para Todos (EFA) y de las Metas del Desarrollo del Milenio (MDG) de universalizar la educación pre-escolar y primaria al 2015.

 La Calidad Educativa se mejoró en el nivel primario, ya que el rendimiento escolar en matemáticas y español aumentó del 49.5% en 2005 al 55.8% en 2008. Se pueden anticipar mejorasadicionales en el rendimiento de los alumnos si los docentes siguen

1. recibiendo capacitación apropiada para la utilización del Currículo Nacional Básico (CNB) como ocurrió entre 2006 y 2008 cuando más de 50,000 docentes/año fueron Capacitados.

2. utilizando textos escolares (7.5 millones de textos fueron entregados en 2008 y 8.5 millones en 2009).

3. consolidando la cultura de evaluación iniciada enel 2007, aplicando evaluaciones basadas en estándares académicos, programaciones y pruebas formativas y de fin de año.

 La cobertura en el segundo ciclo de educación básica (7° a 9° año) y en educación media (10° a 12° año) aumentó del 40 y 23% en 2005 al 48 y 30% en 2009, respectivamente.

 Con el Acuerdo logrado con el Magisterio Nacional en Agosto de 2006, el Gobierno del Poder Ciudadano...