Informe Transtorno Del Lenguaje Original

Instituto Profesional Diego Portales
Educación Parvularia

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Nombre: Inés Ramírez  
Docente: Myriam Villa  
 
Santiago,  11 de octubre del 2013 
 
 

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Índice 
 
 
I.

Introducción………………………….……………….Pág.03 

II.

Desarrollo…………………………….……………….Pág.04. 

III.

Características del T. del L.……………..……………Pág.07. 

IV.Causas………………………………………………...Pág.09. 

V.

Tratamiento…………………………………………..Pág.10. 

VI.

Fuente confiable……………………………………...Pág.10. 

VII.

Intervención pedagógica……………………………..Pág.11 

VIII.

Conclusión……………………………………………Pág. 12. 

IX.

Bibliografía……………………………………………Pág.12. 

 

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Introducción 
 
 
A  continuación  daremos  a   conocer  en  qué consiste  el  trastorno  del  lenguaje,  que  tipo  de 
trastorno  del  lenguaje  puede  presentar  ,  como  prevenirlo  ,  detectarlo  a  tiempo  ,  brindar 
ayuda  necesaria  y  propicia  para  los  niños  /as 
instruir y orientar   los padres y/o tutores a cargo.  
 
 
 
 
 
 
 
 

y  entregar  información  adecuada  para 

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Desarrollo 
 
Dentro  del  trastorno  del  lenguaje,  hay  dos  variables,  estos  dependen  netamente  del  grado 
de dificultad del habla y/o adquisición del lenguaje de cada niño/a. 
 
1.­  Retraso  simple  del  lenguaje:  Es  un  desfase  cronológico  entre  el  desempeño  lingüístico 
que  posee  el  niño/a  y  el  que  se  debería  esperar  para  su edad. No está justificado por déficit cognitivo, alteración neurológica, deficiencia auditiva o alteración emocional. 
2.­ Trastorno del Lenguaje 
Anormal  adquisición  del  lenguaje,  a  nivel  comprensivo,  expresivo  o  ambos.  El  problema 
puede  afectar  a  uno,  varios  o  todos  los  niveles  del  lenguaje  (fonológico,  semántico, 
morfosintáctico,  pragmático)  y  no  está  justificado  por  déficit  auditivo,  cognitivo, daño 
cerebral o trastorno emocional. 
Estos  niños  suelen  tener  problemas  de  procesamiento  del  lenguaje  o  de  abstracción  de  la 
información  significativa  para  el  almacenamiento  y  recuperación  por  la  memoria  a  corto 
plazo.  
● Fonológico: Simplifica las palabras produciéndolas de manera más infantil. 

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●Morfosintáctico:  Tiende  a  omitir  artículos,  nexos,  no  construye  frases  complejas 
adecuadas a su edad. 
● Semántico: Su nivel de vocabulario es menor que el de otros niños de su edad. 
● Pragmático:  Tiene  dificultades  para  mantener  una  conversación de forma adecuada, 
no respeta turnos del habla. 
La  evolución  del   lenguaje,  aunque  lenta,  sigue  pautas  normales,  lo  que  permite diferenciar 
el Retraso Simple del Lenguaje con el Trastorno  del Lenguaje. 
 
 
 
Tipos de trastornos del lenguaje en los niños: 
1. Trastorno del lenguaje expresivo, el niño no se expresa adecuadamente 
El  trastorno  del  lenguaje  expresivo  se  produce  cuando  la  capacidad  del  niño  para  usar  el 
lenguaje oral es claramente inferior a la esperada para su edad. 
Puede  tratarse  de  un vocabulario  muy  limitado,  errores en los tiempos verbales o dificultad 
para  memorizar  palabras  o reproducir frases de una complejidad propia de la edad. En estos 
casos  podemos  hablar  de   un   trastorno  simple  del  habla,  es  decir,  el  niño  entiende 
perfectamente pero por algún motivo no consigue expresarse adecuadamente. 
 2. Disfasia, el niño no comprende algunas palabras o frases 
Este  trastorno del habla se conoce como "trastorno mixto del lenguaje receptivo­expresivo". 
Se  produce  cuando  a  los   síntomas  del  trastorno  anterior,  se  le  añaden  también  dificultades 
para comprender palabras o frases. 
Se  considera  que  no  es  posible  la   existencia  de un trastorno puro del lenguaje  receptivo, ya 
que  si  el  niño  tiene  problemas   para ...