Informe
Páginas: 10 (2334 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2011
INFORME PSICOPEDAGOGICO
I.- IDENTIFICACION DEL ALUMNO
NOMBRE :
FECHA NACIMIENTO :
EDAD :
ESCOLARIDAD :
ESTABLECIMIENTO :
CURSO :
REPITENCIA :
FECHA DIAGNOSTICO :
EXAMINADORA :
II.- PRUEBAS APLICADAS
Área Lecto Escritura:
• Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE)
• Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva.(PEEC)
• Batería de Exploración Verbalpara Trastornos del Aprendizaje (BEVTA)
• Prueba de Escritura y Lectura (Dr. Olea)
INFORME POR TEST APLICADO
III. TEST APLICADO
Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva
Análisis Cuantitativo:
De un total de 139 puntos en velocidad normal de ejecución, la menor obtuvo 106 puntos, rescatando de éste 85 percentiles, lo que indica que Romina se encuentra sobre la media por35 percentiles de acuerdo a su edad.
De un total de 180 puntos en velocidad rápida de ejecución la menor obtuvo 134 puntos, lo cual indica un total de 88 percentiles, encontrándose sobre la media en 33 perecentiles de acuerdo a su edad.
De un máximo de 12 puntos (como total de errores) en calidad de la copia, la menor obtuvo 0 puntos, rescatando de éste 100 percentiles, lo queindica que Romina se encuentra sobre la media en 50 perecentiles de acuerdo a su edad.
Análisis Cualitativo
La menor consigue óptimo resultado en la ejecución del test en relación a velocidad normal y rápida, así como en calidad de la escritura, presentando un tipo de grafía script y tamaño de letra mediano, la cual se muestra regular sin variaciones en su alineación.
Asímismo no denotan errores específicos ni de ortografía presentando adecuado manejo de letras mayúsculas y acentuación de palabras, al igual que signos de puntuación en las oraciones y párrafos.
Test Exploratorio de Dislexia Específica
Análisis Cuantitativo
En el Sub Test nivel lector, Romina de un total de 100 puntos consigue el máximo puntaje, lo que arroja 100 perecentiles,localizándose sobre la media referente a su edad en 50 percentiles.
En el sub. Test errores específicos de un total de 71 puntos la menor obtiene la totalidad de puntos mencionados, lo que arroja 100 percentiles, encontrándose 50 perecentiles sobre la media en relación a su edad.
Análisis Cualitativo
El nivel lector manejado por la menor es de silabas con fonogramas y diptongos de nivelsimple y complejo, en cuanto a su nivel lector fonético es de silabas con grupo consonántico más diptongo mas consonante; alcanzando por tanto un optimo resultado en ambos niveles, sin presencia de errores.
En relación a errores específicos, se detecta manejo adecuado de la identificación de grafemas y fonemas en las diferentes silabas y palabras presentadas, lo que le permite a la menoralcanzar óptimos niveles en el área con ausencia de errores en la misma.
Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje (BEVTA)
Análisis Cuantitativo
Test de Asimilación verbal inmediata (TAVI)
La menor de un total de 10 puntos en la prueba aplicada, obtuvo 10 puntos, arrojando en puntaje T de 61 acorde al grupo total, encontrándose por sobre la media en 21 T.De acuerdo al grupo nivel socioeconómico medio alto, Romina obtiene 60 T, indicando que se encuentra en 20 T sobre la media referente a este grupo.
Test de Semejanzas Verbales (3-S)
La menor de un total de 24 puntos en la prueba, obtuvo el máximo de puntaje, lo que indica un resultado en puntaje T de 70, encontrándose sobre la media en 30 T en referencia al grupo total.Según el grupo nivel socioeconómico medio alto Romina consigue un puntaje T de 66, situándose en 26 T sobre la media
Test de nominación de Conceptos agrupados por Categorías (CAT –V)
Romina obtiene 50 puntos de un máximo de 50 puntos, arrojando un puntaje T de 70 en relación al grupo total, lo que indica que se encuentra sobre la media en 30 T.
En relación al grupo nivel...
I.- IDENTIFICACION DEL ALUMNO
NOMBRE :
FECHA NACIMIENTO :
EDAD :
ESCOLARIDAD :
ESTABLECIMIENTO :
CURSO :
REPITENCIA :
FECHA DIAGNOSTICO :
EXAMINADORA :
II.- PRUEBAS APLICADAS
Área Lecto Escritura:
• Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE)
• Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva.(PEEC)
• Batería de Exploración Verbalpara Trastornos del Aprendizaje (BEVTA)
• Prueba de Escritura y Lectura (Dr. Olea)
INFORME POR TEST APLICADO
III. TEST APLICADO
Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva
Análisis Cuantitativo:
De un total de 139 puntos en velocidad normal de ejecución, la menor obtuvo 106 puntos, rescatando de éste 85 percentiles, lo que indica que Romina se encuentra sobre la media por35 percentiles de acuerdo a su edad.
De un total de 180 puntos en velocidad rápida de ejecución la menor obtuvo 134 puntos, lo cual indica un total de 88 percentiles, encontrándose sobre la media en 33 perecentiles de acuerdo a su edad.
De un máximo de 12 puntos (como total de errores) en calidad de la copia, la menor obtuvo 0 puntos, rescatando de éste 100 percentiles, lo queindica que Romina se encuentra sobre la media en 50 perecentiles de acuerdo a su edad.
Análisis Cualitativo
La menor consigue óptimo resultado en la ejecución del test en relación a velocidad normal y rápida, así como en calidad de la escritura, presentando un tipo de grafía script y tamaño de letra mediano, la cual se muestra regular sin variaciones en su alineación.
Asímismo no denotan errores específicos ni de ortografía presentando adecuado manejo de letras mayúsculas y acentuación de palabras, al igual que signos de puntuación en las oraciones y párrafos.
Test Exploratorio de Dislexia Específica
Análisis Cuantitativo
En el Sub Test nivel lector, Romina de un total de 100 puntos consigue el máximo puntaje, lo que arroja 100 perecentiles,localizándose sobre la media referente a su edad en 50 percentiles.
En el sub. Test errores específicos de un total de 71 puntos la menor obtiene la totalidad de puntos mencionados, lo que arroja 100 percentiles, encontrándose 50 perecentiles sobre la media en relación a su edad.
Análisis Cualitativo
El nivel lector manejado por la menor es de silabas con fonogramas y diptongos de nivelsimple y complejo, en cuanto a su nivel lector fonético es de silabas con grupo consonántico más diptongo mas consonante; alcanzando por tanto un optimo resultado en ambos niveles, sin presencia de errores.
En relación a errores específicos, se detecta manejo adecuado de la identificación de grafemas y fonemas en las diferentes silabas y palabras presentadas, lo que le permite a la menoralcanzar óptimos niveles en el área con ausencia de errores en la misma.
Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje (BEVTA)
Análisis Cuantitativo
Test de Asimilación verbal inmediata (TAVI)
La menor de un total de 10 puntos en la prueba aplicada, obtuvo 10 puntos, arrojando en puntaje T de 61 acorde al grupo total, encontrándose por sobre la media en 21 T.De acuerdo al grupo nivel socioeconómico medio alto, Romina obtiene 60 T, indicando que se encuentra en 20 T sobre la media referente a este grupo.
Test de Semejanzas Verbales (3-S)
La menor de un total de 24 puntos en la prueba, obtuvo el máximo de puntaje, lo que indica un resultado en puntaje T de 70, encontrándose sobre la media en 30 T en referencia al grupo total.Según el grupo nivel socioeconómico medio alto Romina consigue un puntaje T de 66, situándose en 26 T sobre la media
Test de nominación de Conceptos agrupados por Categorías (CAT –V)
Romina obtiene 50 puntos de un máximo de 50 puntos, arrojando un puntaje T de 70 en relación al grupo total, lo que indica que se encuentra sobre la media en 30 T.
En relación al grupo nivel...
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