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INFORME PEDAGÓGICO
BATERIA DE EXPLORACIÓN VERBAL PARA TRASTORNOS DE APRENDIZAJE, (B.E.V.T.A)Nombre:
Nombre de Profesor:
Carrera:
Asignatura:
Fecha: Curicó,







INFORME PEDAGÓGICO

I.- IDENTIFICACIÓN :

Nombre :
Fecha de Nacimiento :
Edad :Curso :
Colegio :
Solicitado por :
Fecha Informe :
Motivo de la consulta : Bajo rendimiento académico.


II. INSTRUMENTO APLICADO:

Nombre del Instrumento :BATERIA DE EXPLORACIÓN
VERBAL PARA TRASTORNOS DE APRENDIZAJE, (B.E.V.T.A)

Autor : Luis Bravo Valdivieso.
Arturo Pinto Guevara.
Fecha de aplicación :

III. ANÁLISIS:

A).ANÁLISIS CUANTITATIVO:
B.E.V.T.A.
TEST
PUNTAJE OBTENIDO (POR EL ALUMNO)
PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE T N.S.E. MEDIO ALTO
PUNTAJE T GRUPO TOTAL
T.A.V.I

10
49
55
3 - S

24
41
50
C.A.T- V

50
23
37
S - V

20
57
61
TOTAL









T.A.V.I
:
Test de asimilación verbal inmediata.
3 - S
:
Test de semejanzas verbales.
C.A.T - V
:Prueba de nominar conceptos agrupados por categorías.
S - V
:
Prueba de seriaciones verbales.


B). ANÁLISIS CUALITATIVO:


En la aplicación de la Batería de exploración verbal paratrastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A), se aprecia que…


1. TEST DE ASIMILACIÓN VERBAL INMEDIATA (TAVI): En este test,

2. TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 - S): En este test,

3. PRUEBA DENOMINACIÓN DE CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORÍAS (C.A.T – V): En esta aplicación,

4.- PRUEBA DE SERIES VERBALES (S – V): En esta aplicación….

IV. INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN RECOPILADA:De acuerdo al análisis de los resultados obtenidos en cada test, presentado en la Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje (B.E.V.T.A), se puede observar que el rendimiento es...