informe

INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS GENERALES :

Nombres y Apellidos : Jacqueline Calisaya Condori
Sexo: Femenino
Edad: 12 años 8 meses
Escolaridad: 6to grado
Fecha del examen: Noviembre 2013

II.- MOTIVO DE CONSULTA :

Derivado por la profesora para evaluación por presentar bajo rendimiento escolar, y falta de atención y concentración.

III.- PRUEBAS ADMINISTRADAS :

-TEST DE LAFAMILIA DE LOUIS CORMAN
-TEST GUESTALTICO VISOMOTOR DE BENDER
-Escala Revisada de Inteligencia de Weschler para Niños ( WISC IV)


IV.-ANTECEDENTES RELEVANTES :

La menor es la tercera de tres hermanos , vive junto a su madre y hermanos en la ciudad de Lima , el padre fallecio hace un año. La madre trabaja en un negocio propio por lo que son los hermanos los que se encargan de apoyar en lastareas académicas .
Frente a la situación de prueba se muestra muy interesada y motivada .


V.- RESULTADOS CUANTITATIVOS :

El puntaje obtenido en el Bender se encuentra por debajo de la media de los 12 años, quiere decir que la maduración viso motora de la niña corresponde a un nivel de 10 años .

El CIT de Jacqueline es de 78 indicando un nivel de desempeño límitrofe .

VI.RESULTADOS CUALITATIVOS

- INDICE DE COMPRENSION VERBAL (ICV) : En este índice Anahí obtuvo una puntuación de 55 indicando un nivel de desempeño extremadamente bajo con relación a lo esperado para su edad. Se evidencian en general dificultades a nivel de razonamiento y expresión verbal. Igualmente se identifican dificultades para establecer distinciones entre características esenciales y no esencialesde conceptos verbales así como dificultades a nivel de razonamiento categorial ante estímulos verbales. Se evidencia una amplitud lexical reducida y limitaciones para manifestar comprensión de principios y situaciones sociales generales, juicio y madurez social. Estas dificultades pueden estar asociadas con alteraciones de la memoria a largo plazo, la capacidad de aprendizaje, el procesamiento deinformación verbal y, en general, la inteligencia cristalizada

- INDICE DE RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (IRP): En este índice Anahí obtuvo una puntuación de 104 indicando un nivel de desempeño promedio en comparación con los niños de su edad. Existen diferencias significativas entre las puntuaciones que obtiene en las escalas de razonamiento perceptivo y las escalas de comprensión verbal, memoria detrabajo y velocidad de procesamiento, obteniendo mejores resultados en pruebas de razonamiento perceptivo (capacidad para analizar y sintetizar conceptos visuales abstractos, formación de conceptos no verbales, manejo reglas, organización y percepción visuales).


- INDICE DE MEMORIA DE TRABAJO (IMT): En este índice Jacqueline obtuvo una puntuación de 88 indicando un nivel de desempeño mediobajo en relación con lo esperado para su edad. Se evidencian habilidades en la memoria a corto plazo y la memoria de trabajo ante la necesidad de ejecutar tareas de retención de dígitos y letras. Asi mismo también posee habilidades para la manipulación mental de información y el razonamiento numérico.

- INDICE DE VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO (IVP): En este índice obtuvo una puntuación de 88indicando un nivel de desempeño límite en relación a lo esperado para su edad. En la subprueba de claves obtuvo un nivel de desempeño normal bajo mientras en la subprueba de búsqueda de símbolos obtuvo un nivel desempeño bajo. Esto podría indicar que la velocidad en el procesamiento se encuentra más afectada por alteraciones a nivel de memoria de trabajo y concentración ya que su velocidad seincrementa significativamente cuando el estímulo cambia con frecuencia mejorando la atención y la concentración.

- COEFICIENTE INTELECTUAL TOTAL (CIT): El CIT de Jacqueline es de 78 indicando un nivel de desempeño limítrofe según lo esperado para su edad. Se recomienda interpretar con cautela dicho resultado ya que se evidencia un perfil cognitivo heterogéneo presentando diferencias significativas...