informe

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
INFORME DE LABORATORIO DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
MEDICIÓN DE TIEMPOS DE REACCION
INTEGRANTES:
DANIELA SALTOS
ANGHELA BARROS
LIZETH AGAMA
MAYRA TELLO
JORDDY NUÑEZ
ALEXANDER TAMBO
19 DE NOVIEMBRE DEL 2013
ÍNDICE:
1. Introducción
2. Objetivos
2.1. Objetivos generales
2.2 .Objetivos específicos
3. Hipótesis
4. Variables5. Marco teórico
6. Método
6.1. Sujetos
6.2. Instrumentos
6.3. Procedimiento
6.4. Discusión de los datos
7. Conclusiones
8. Citas Bibliográficas
9. Bibliografía
10. Anexos



1. INTRODUCCION:




2. OBJETIVO GENERALES

Analizar la motricidad que presentan estudiantes de Psicología de la Universidad Politécnica Salesiana en el laboratorio de la misma mediante un“Dexterimetro de Anillos”.




OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Medir el tiempo de reacción y el número de errores de los individuos al momento de realizar intentos en ambos instrumentos.

Verificar los distintos resultados y determinar que sujeto experimentado realizó rápido-eficiente, rápido-ineficiente, lento-eficiente, lento-ineficiente. 


3. VARIABLE

Finalmente, realizaremos una valoración críticade dicho trabajo, obteniendo las conclusiones que corresponden y teniendo en cuenta en qué grado se han cumplido nuestros objetivos y expectativas de cara al documento realizado.


4. HIPOTESIS

Para comprobar algunas hipótesis y, de tal manera poder acentuar de mejor forma los conocimientos sobre este fascinante tema que, muchos tenemos una idea sobre ello pero, simplemente de formasubjetiva, entonces a continuación podremos validar la información que es vital sí tenemos curiosidad en rellanar dudas que nos genera dicho tema y asi tener bien plasmado de lo que estamos tratando de la prueba podría predecir el rendimiento psicomotor inicial y duración del entrenamiento en simulador basad de un plan de estudios







5. MARCO TEORICO:
Son verificadores de habilidadesmotrices: diseñados y construidos por WaltherMoede, permiten llevar a cabo una actividad en la que se integran las señales visuales y la actividad motora de una mano. Una situación estresante produce en el individuo, como reacción, una valoración cognitiva del evento asociada con activación emocional. Esta reacción, a través de mecanismos neuro-endócrinos, activa numerosos sistemas siendo uno de ellosel cardio-circulatorio. Esta respuesta circulatoria, puede ser valorada en laboratorio.
Experimentos llevados a cabo con este instrumento
Experimento realizado por las estudiantes Tatiana Granados y María Calderón de la facultad de Psicología, su propósito es presentar un instrumento: DEXTERIMETRO, creado en nuestro laboratorio para producir estrés psicológico de corta duración, y valorar suefectividad, utilizando como variable la PA (PAS y PAD). Para este fin, administramos la prueba a 76 estudiantes voluntarios de Tercer año de Medicina, con edad promedio de 21 años. En cada caso registramos dos medidas de PA: una antes de la ejecución y otra al finalizar la misma. El incremento promedio de PAS fue de 11,15 mmHg, y de PAD: 8,88 mmHg. Además, se observó, en el 14% de los sujetos, unamarcada reactividad vascular (incremento mayor al incremento medio más una desviación estándar). Se discute el valor del dexterímetro para detectar futuros hipertensos a partir de la valoración de reactividad de PA (AU)..
JEANPIAGET.- 

Jean Piaget enfoca su teoría en la epistemología genética, porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica,genética, encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. Describe el curso del desarrollo cognitivo desde la fase del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de comportamiento regulado. 


Para Piaget la motricidad interviene a diferentes niveles en el desarrollo de las funciones cognitivas y...