informe

La guía de observación es un instrumento que los orientará para centrar su atención en lo que interesa que observen y es un referente para las diversas visitas, pero no significa que deben observarsiempre lo mismo; por lo tanto, aunque los aspectos que orientan la observación en este curso son constantes, la información obtenida cada vez será distinta. Habrá ocasiones en que pongan másatención al conocimiento de niños o adolescentes, otras en que resaltarán el trabajo de los profesores o la forma en que se organiza y relaciona el personal de las escuelas y los servicios, etcétera. Esimportante que tengan presente que el conocimiento de ellos no se logra ni se agota con una visita, por lo que, en este sentido, la guía de observación que en seguida se propone, contiene algunosindicadores que es necesario considerar en cada una de las estancias, los cuales sin embargo, podrán enriquecerse de acuerdo con las condiciones de cada plantel y de cada experiencia.

1. Datos deidentificación de la institución visitada.
• Nombre, nivel educativo que atiende, tipo, turno, horario.
• Localidad, colonia, municipio.
• Fecha de la visita.

2. Características del entorno escolar.• Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente, etcétera).
• Vías de acceso y comunicación.
3. Características del edificio escolar.

•Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro límite.
• Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de salones, espacios administrativos, patios, canchas, laboratorios,talleres, otros anexos escolares, equipamiento del edificio).
• Qué adecuaciones de acceso tiene (rampas, elevadores, barandales, agarraderas, señales luminosas, entre otros).
• Croquis.

4. Elinterior de las escuelas y servicios.
• Quiénes están y en qué momentos.

• Qué actividades desarrollan los maestros y los alumnos en los distintos espacios (aulas, patios, pasillos, dirección,...