INFORME


PRESENTACIÓN
Este informe habla sobre el análisis de la información obtenida durante la jornada de observación y proceso escolar que se llevo a cabo los días 20 y 21 de febrero de 2014 en la Escuela Secundaria Técnica No. 12 Ubicada en Calle Mariano Matamoros S/N San Nicolás de los Ranchos, Pué.
Con el objetivo de cumplir los siguientes propósitos:
Conocer los intereses que tienen losalumnos al asistir a la escuela secundaria

Identificar las causas de las inasistencias de los alumnos a la escuela secundaria


Conocer las formas de comunicación que los alumnos establecen ente ellos y con sus maestros, así como las características, relaciones, actitudes e interacciones dentro del aula.

Conocer la opinión de los alumnos acerca de sus clases, materias y formas de trabajo desu maestro en el aula

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Durante mi estancia en la escuela secundaria pude observar en algunas clases la forma en que los maestros trabajan de acuerdo a su asignatura.
En la clase de Matemáticas la maestra estaba trabajando con mosaicos observe que ella si relaciona la clase con ejemplos de la vida diaria pues les dijo que realizaran un mosaico en su libreta imaginandoque eran arquitectos y su cliente les pidió un mosaico para el piso de su casa, esto quiere decir que los alumnos si aprendieron una forma en que utilizar lo aprendido en clase.

En la clase de Educación Física trabajaron una actividad al aire libre titulada “guerra de pelotas” en la cual tenían un propósito a alcanzar, al final de la clase el maestro les pregunto si lo lograron y que les hizofalta, ellos respondieron que no porque les hizo falta utilizar técnicas y estrategias para poder alcanzarlo. Aquí me pude dar cuenta de que el profesor si les explica el objetivo de cada clase y de esta forma los alumnos aprenden a darse cuenta de lo que falta y para que les sirve.

Dentro de la clase de Artes pude darme cuenta de que la maestra articula su asignatura con la materia de Español,ya que ella estaba trabajando con los componentes de una obra de teatro para que al final ellos mismos representaran una obra de teatro que ya hayan leído y archivado en su antología de Español, de esta manera los alumnos aprendieron que todas sus materia pueden articularse y que por eso es importante los aprendizajes que se les imparten en cada clase.






ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNDurante esta jornada utilice una guía de observación para poder cumplir con el siguiente propósito: Conocer las formas de comunicación que los alumnos establecen ente ellos y con sus maestros, así como las características, relaciones, actitudes e interacciones dentro del aula. Y estos fueron los resultados obtenidos:
Formas de comunicación, relaciones, actitudes e interacciones
AsignaturaMaestro-alumno
Alumno-alumno



Matemáticas
Existe una buena comunicación y una actitud de respeto entre el docente y el alumno, ya que estuvieron atentos durante toda la clase y participaban respondiendo sobre el teme visto o preguntando en lo que tenían duda.
Los alumnos tienen buena relación porque trabajan individualmente pero si tienen dudas le preguntan a un compañero, eso quiere decirque hay confianza.



Español
Existe respeto hacia el maestro pero tienen una actitud negativa porque no participaban en la clase al menos que la maestra se los pidiera, se la pasaban en silencio todo el tiempo.
Durante esta clase tienen una actitud negativa hacia la maestra pero entre ellos no, se preguntan despacio sobre lo que hablo la maestra.



Historia
No hay una buena comunicaciónya que para ellos el maestro es muy exigente solo habla y llama la atención, los alumnos están callados durante toda la clase y muestran una actitud de aburrimiento.
Tienen una actitud de aburrimiento hacia la clase pero entre ellos todo sigue igual, platican a la primera oportunidad que tienen.


Formación Cívica y Ética
Aquí no tienen una comunicación porque los alumnos no obedecen,...