informe

Informes de Acompañamiento al Estudio
Grupos A y B
Tallerista:
Ciencias Naturales:
Los contenidos trabajados fueron VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS, HÁBITAT, ALIMENTACIÓN, (carnívoro, omnívoro yherbívoro), REINOS.
En general, las actividades sobre los primeros tres contenidos, se basaron en la caracterización de animales. Primeramente les presenté tarjetas con nombres de animales, con loscuales, los niños/as, debían describir sus aspectos físicos, alimentación, etc. Y también, realizaron dibujos.
Otra propuesta consistió en escoger un animal de la zona y buscar información sobreéste. Luego, en grupos, utilizaron el material y realizaron un afiche.
Los chicos trabajaron muy bien con todas estas propuestas, en especial con la del armado del afiche. Se sintieron muy entusiasmadosya que, tenían suficiente libertad como para elegir el animal que ellos quisiesen trabajar y podían hacerlo con los compañeros/as que se sintieran más a gusto.
Otra cosa que pude ver, con respecto aesta última propuesta fue que a los niños/as les costaba ponerse de acuerdo entre ellos, a la hora de elegir un animal en algunos casos se peleaban.
También les presenté una sopa de letras, perocometí el error de entregar al grupo B, unas copias muy borrosas y tuve que realizar el cuadro en el pizarrón para que pudieran observarlo bien. Se perdió mucho tiempo y los chicos se aburrieron. En elgrupo A, trabajé con otra sopa de letras para que no me ocurriese de nuevo este problema.
Otra propuesta consistió en la lectura de un relato, para dialogar sobre el protagonista. Era sobre la historiade un dinosaurio que contaba, desde el huevo donde estaba antes de nacer, como era su vida y las características físicas de la madre. Charlamos mucho y luego de que los chicos pudieran reconocerquien era el protagonista de la historia (porque no sabían quién era), representaron mediante un dibujo al dinosaurio en su ambiente. Realizaron maquetas, y a modo de cierre, vieron un video de...