informe

PROGRAMA DETALLADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA
ASIGNATURA
ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRÍA
HORAS

VIGENCIA
TURNO
2009
DIURNO
SEMESTRE
4to
CÓDIGO

CSL-11116
TEORÍA
PRÁCTICA
LABORATORIO
UNIDADES DE CRÉDITO
PRELACIÓN
2
8
0
6
CSL-10112
1.- OBJETIVO GENERAL: Utilizar las habilidadescognitivas y psico afectivas que permitan proporcionar cuidados a las personas, familias y comunidades sanas o en riesgo, para la mejora del
bienestar y calidad de vida en el área de la salud mental.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: La asignatura Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría es de gran importancia y relevancia para la carrera de enfermería, debido a que los elementos que la
integran aportanlos detalles específicos sobre la salud y la higiene mental que requieren las personas para el mantenimiento de su equilibrio biopsicosocial, así como el proceso de desarrollo de la
personalidad y las alteraciones que se presentan en el ser humano durante su ciclo vital. El programa esta organizado en( 8 ) unidades: Salud mental. Introducción a la enfermería psiquiátrica. El
proceso dedesarrollo de la personalidad. El proceso de enfermería en pacientes con patologías psiquiátricas. El proceso de enfermaría en niños y adolescentes con problemas psiquiátricos, de la
conducta y de la actividad sexual. El proceso de enfermería en geriatría y gerontología. El proceso de enfermería a la familia. La asignatura ha sido estructurado en siete ( 7) unidades:
UNIDAD 1: Salud mental.
UNIDAD 2:Introducción a la enfermería psiquiátrica.
UNIDAD 3: Proceso de desarrollo de la personalidad.
UNIDAD 4: El proceso de enfermería en pacientes con patologías psiquiátricas.
UNIDAD 5: El proceso de enfermería en niños y adolescentes con problemas psiquiátricos, de la conducta y de la actividad sexual.
UNIDAD 6: El proceso de enfermería en Geriatría y gerontología.
UNIDAD 7: El proceso deenfermería a la familia.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades presénciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, laaprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se
les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal
fin.
Realización de actividades teórico- prácticas
Realización de actividades de campoAportes de ideas a la Comunidad (Información y difusión)

Experiencias vivenciales en el área profesional
Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Explicar los contenidos de la Salud mental y de
la
Higiene Mental, como elementos queoptimizan el potencial humano.

CONTENIDO
UNIDAD I: SALUD MENTAL
1.1 Salud mental e higiene mental. Concepto,
características,
componentes:
Autodominio, orientación del
crecimiento,
tolerancia a la incertidumbre, dominio
del
entorno,
orientación
a
la
realidad,
transculturación.
1.2Política de salud mental del Estado
Venezolano: Programa de Salud Mental y
Psiquiatría del EstadoVenezolano, política
del Ministerio de Salud.
1.3 Estilos de vida Saludables: Fortalecimiento de
la salud integral, política educativa flexible.
1.4 Criterios de normalidad y anormalidad.
Características de una persona mentalmente
sana: Optimismo, capacidad de decisión,
flexibilidad, compromiso y competencia, otros.
1.5 Crisis del Desarrollo: Ansiedad, angustia.
Crisis del crecimiento...