Informe

Informe final de percepción visual de Frostig y de percepción auditiva de Wepman
I. Datos generales
Nombre: ALD Edad: 4 años 11 meses 12 días Género Femenino
Escolaridad: Pre- Kínder Colegio: Arca de Noé
Referido: Para Fines de Práctica Evaluador: María José Monzón
II. Motivo de la consulta
“La madre indica que la niña tiene problemas de conducta conlas personas mayores, manipula a las personas y hacen lo que ella quiere, pero conmigo no es así” fuente informativa madre de la niña.
El motivo de la consulta es determinar el grado de desarrollo de la percepción visual de la niña previo a iniciarla en el proceso lecto- escritor.
III. Antecedentes Médicos de desarrollo, escolares y familiares
Médico
PARTO: el parto fue a Término, fue unacesárea de emergencia. Nació a los 9 meses, su peso al nacer fue de 5 libras y 12 onzas. Se alimento de leche materna, cada 2 horas se alimentaba dormía tranquilamente por la mañana y por la noche. Actualmente la niña goza de un buen estado de salud, repentinas gripes nada más le afectan normalmente como a cualquier niño, pero por lo demás se encuentra en un perfecto estado de salud.DESARROLLO PSICOMOTOR:
Aproximadamente a los 4 meses de edad la niña comenzó a controlar los músculos del cuello, levantó la cabeza también alrededor de los 4 meses, Dio vuelta a los 6 meses, se sentó a los 7 meses, gateó a los 7 meses y medio, se paró a los 9 meses y caminó al año 2 meses. Actualmente posee dificultades para agarrar el lápiz, y para escribir le cuesta mucho ya que es zurda, tambiénintercambia letras al escribir.
Desarrollo su psicomotricidad gruesa y fina de una manera lenta adaptándose lo mejor posible al colegio a donde asiste, a los 2 años y 6 meses aprendió a controlar sus esfínteres.
LENGUAJE:
La madre no recordó la edad del gorjeo de la niña, su sonrisa fue a los 4 meses, el laleo fue a los 5 meses, el balbuceo al año, sus primeras palabras fueron tambiénalrededor del año, las frases de dos palabras comenzó a decirlas al año 6 meses y ya pronunció oraciones completas a los 2 años de edad. Actualmente la niña puede mantiene conversaciones largas con personas mayores que ella y pronuncia muy bien las palabras.
ESCOLARES:
Este año es su primer año de estudio, por lo tanto su adaptación ha sido muy buena indicó la madre, su rendimiento escolar essatisfactorio hasta la fecha. La niña puede mantener una comunicación fluida con las personas que la rodean, no presenta ningún problema al articular palabras.
FAMILIARES:
Ella es la hermana mayor, tiene un hermanito pequeño que tiene 2 años, se lleva bien con su mamá, mas cuando hace berrinche ella es a la única que le hace caso , es autoritaria con ella, la abuelita la consiente mucho y es muypermisiva con ella, solamente con su mamá ella no hace lo que quiere, con las demás personas adultas que la rodean en su casa sí, es manipuladora con ellos, se pelea constantemente con su hermanito pues ella quiere que él haga lo que ella quiere, pero también se comporta muy cariñosa con él cuando no están peleando.

IV. DATOS SOCIOECONÓMICOS
La niña proviene de un hogar de clase media,solamente la madre contribuye al sostenimiento del hogar, la madre se encuentra separada del padre de la niña y mientras ella se encuentra laborando quien cuida de la niña es su abuelita.
V. OBSERVACIONES DEL EVALUADOR
APARIENCIA PERSONAL:
La niña se viste con pantalonetas y blusas la mayoría del tiempo, su blusa siempre está manchada por algo que ha comido o por la tierra que está en la calle, puesla dejan salir a jugar casi todas las tardes; buen porte al caminar, hace muchos gestos para expresar lo que quiere o lo que siente, su voz es suave y baja.
RELACIÓN MAESTRA ALUMNA:
“Su relación con su maestra es muy buena dijo la madre” al hablar sobre su relación con la maestra de su hija, comenta que la maestra la quiere mucho y que a lo largo de este año no han tenido ningún problema....