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“AMAR CON EL CEREBRO Y EL CORAZÓN”








PRACTICANTE
María Camila Conde Salazar
Juan David Lavacude Sterling












INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
IIl SEMESTRE NORMALISTA
NEIVA
2014
“AMAR CON EL CEREBRO Y EL CORAZÓN”





PRACTICANTE
María Camila Conde Salazar
Juan David Lavacude SterlingASESOR
Vicente Iván Cruz


CORDINADORA DE PRÁCTICA
María Nohemy Peña Buendía




INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA - III SEMESTRE NORMALISTA
NEIVA
2014
TABLA DE CONTENIDO
Pagina
INTRODUCCION……………………………………………………………………….4.
CAPITULO 1…………………………………………………………………………....5.
1. ANTECEDENTES……………………………………………………….....5.
2. PREGUNTA DELPROGRAMA…………………………………………..8.
3. PREGUNTA DE INVESTIGACION………………………………………8.
4. PREGUNTA DE PRACTICA……………………………………………...8.
5. PREGUNTA PROYECTO DE AULA ……………………………………8.
6. HIPOTESIS………………………………………………………………..8.
7. PROPOSITO……………………………………………………………….9.
8. JUSTIFICACION…………………………………………………………...9.
9. MARCO REFERENCIA……………………………………………………9.
9.1. Marco contextual………………………………………………………..9.
9.2. Marcoteórico…………………………………………………………….11.
9.3. Marco legal………………………………………………………………19.
10. CONCEPTOS OPERATIVOS…………………………………………….19.
11. METODOLOGIA……………………………………………………………20.
12. MATRIZ………………………………………………………………….20.

CAPITULO 2……………………………………………………………………………25.

DESARROLLO DEL PROYECTO
CRONOGRAMA………………………………………………………………………..25.
2.1 INFORME DE LA ETAPA DE NEGOCIACION…………………………...27.
2.2 INFORMA DELA ETAPA DE DESARROLLA…………………………….33.
2.3 INFORME DE LA ETAPA DE SOCIALIZACION………………………….47.

CAPITULO 3……………………………………………………………………………53.
CONCLUSIÓNES………………………………………………………………………..53.
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..55.




INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como propósito fundamental dar a conocer el proyecto de investigación “AMAR CON EL CEREBRO Y EL CORAZON”el cual se desarrolló con niños y niñas del grado Primero A del colegio Madre Anna Vitiello.
En este proyecto se exploró e investigo acerca del cerebro y el corazón, las cuales hacen parte importante del entorno natural y social en el que se desenvuelven los niños y niñas, este contacto con la realidad les brindo la posibilidad de manifestar sus necesidades e intereses, sus potencialidades ysus conocimientos, a la vez que desarrollan sus funciones cognitivas.
Teniendo en cuenta la estrategia metodológica de los proyectos pedagógicos de aula, nos permitió adelantar una investigación con la pregunta: ¿Cómo se evidencia la curiosidad, imaginación, fantasía y creatividad en los niños de primero A de la escuela Madre Anna Vitiello?
La práctica está planteada como un proyecto deinvestigación formativa que favorece en particular a la comunidad estudiantil y a la formación de los futuros maestros y maestras.













CAPITULO I
1. ANTECEDENTES
El Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior de Neiva, tiene como propuesta pedagógica trabajar con Proyectos de Aula, los cuales formulan currículos pertinentes para la Básica Primaria Urbana,dando protagonismo al reconocimiento de los sujetos y sus contextos. El referente de esta innovación es la experiencia de la Escuela Popular Claretiana, construida como alternativa educativa desde los inicios de los años ochenta en el marco del Movimiento Pedagógico Nacional. Esta implementación se desarrolla en las sedes de esta institución: Sede Principal, Escuela Popular Claretiana, Las Brisasy en otras sedes de básica primaria de Neiva desde el año 2004 hasta hoy.
Sede principal:
La Escuela Normal Superior de Neiva, en cuanto a la propuesta curricular para básica primaria, elaboraron documentos con los estudiantes, maestros del programa de formación complementaria y maestros titulares de las diferentes sedes, dan cuenta de un proceso de investigación desde el año 2010 y a partir...