Infotmatica y redes

Páginas: 3 (579 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2010
UNIDADES DIDÁCTICAS DEL CURSO EN LÍNEA

Programa: Sistemas de Información Clave del curso en línea: Nombre del curso: Control y Seguridad Informática

Nombre de la Unidad didáctica 1: ControlesAdministrativos y Controles de Aplicación Introducción: Los controles administrativos y los controles de aplicación son necesarios para un adecuado funcionamiento de la organización a nivel deempleados, procesos, normas, reglas, responsables y actividades. El auditor deberá conocer cuáles son los controles necesarios y si son suficientes para asegurar el cumplimiento de los objetivosorganizacionales. Objetivo: Conocer por que es necesario auditar y como las funciones administrativas se relacionan con el uso de los sistemas de aplicación. Conocer como el uso de estándares y procedimientosayudan a tener un mejor control de las actividades relacionadas con los sistemas D Descripción de la actividad

Al realizar una auditoría se requiere hacer una factorización o partición del área que sedesea auditar, todo con el fin de disminuir complejidad. Las dos partes principales en las que se hace la división son: Área administrativa por un lado y el área de informática por otro. En el primerose evalúa todo la parte administrativa que de alguna forma impacta al uso de las aplicaciones. Descripción de la actividad PUNTO UNO Después de leer el material didáctico y entrar a visitar lossitios sugeridos realizar la siguiente investigación sobre los administradores involucrados con las funciones de sistemas. Por una parte se encuentra el CEO (Chief Ejecutive Officer) y el CIO (ChiefInformation Officer. La vinculación del CEO y el CIO son importantes para que la función de auditoría se realice en forma eficiente. Realizar los siguientes pasos

1. INVESTIGA CUALES SON LAS PRINCIPALESFUNCIONES DE UN CEO, CIO Y EL 2. 3.
ENCARGADO DE SEGURIDAD EN INFORMÁTICA, IDENTIFICA SU UBICACIÓN EN LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL PRESÉNTALO EN FORMATO DE ENSAYO

“””Se deberá entregar un...
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