INFROME FINAL SEMMI Final 2014

INSTITUTO GUILLERMO PUTZEYS ALVARES
TUTORÍA COBÁN, ALTA VERAPAZ
SEMINARIO 2014
BACHILLERATO EN COMPUTACION, JORNADA SABATINA.





TEMA EJE AÑO 2014
SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL





TEMA:
CONDICIONES HIGIENICAS Y SANITARIA DE LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA TIPULCAN MUNICIPIO DE SAN PEDRO CARCHA DEPARTAMENTO DE ALTA VERAPAZ.









ASESORA: MARÍA CHACÓN DE CATUN
COBAN, OCTUBRE 2014.Integrantes:


Wendy Beatriz Pop González

Sandra Patricia Chun Feuch

Selvin Estuardo Caal Ac

Edwin Rosendo Alvarado Manuel

Henry Estuardo Otoniel Caal Caal

Cesar Alexander Caal Caal

Ricardo Efroneo Leal Tut

Víctor Rubén Caal Cucul

Iván Israel García López


Índice
Contenidos………………………………………………………………Paginas
1. Introducción…………………………………………………………………… 01
2. Problema……………...………………………………………………………02
3. Objetivo.…………………………………………………………………………03
4. Justificación………………………………………………………………….....04
5. Marco Teórico…………………………………………………………………..05
5.1 Seguridad alimentaria y nutricional
5.2 Provisión de servicios básicos de salud y nutrición
5.2.1 prevención y reducción del riesgo reproductivo y atención al infante
5.2
6.Metodología……………………………………………………………………..06
7. Cronogramas…………………………………………………………………....07
7.1 Cronograma de Investigación.………………………………………….08
7.2. Cronograma de Acción…………………………………………………..09
8. Costos………………..…………………………………………………………..10
8.1 Detalle de Gastos…………………………………………………………11
8.2 Forma de Financiamiento………………………………………………..12
9. Valores...………………………………………………………………………….13
9.1 Valores Aplicados en laInvestigación………………………………….14
9.2 Valores Aplicados en la Acción………………………………………….15
10. Acción…………………………………………………………………………...16
10.1. Evaluación-Pre………………………………………………………….17
10.2 Descripción de la Acción………………………………………………..18
10.3 Evaluación-Post………………………………………………………….19
11. Hallazgos………………………………………………………………………..20
12. Conclusiones…………………………………………………………………...21
13.Recomendaciones…………………………………………………………….22
14. Apéndice……………………………………………………………………….23
15. Bibliografía………………………………………………………………….....24
16. Agradecimientos……………………………………………………..............25
17. Dedicatoria…………………………………………………………………....26






















INTRODUCCIÓN.


























1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Las condiciones higiénicas y sanitarias adecuadas a la escuela, son devital importancia e incide directamente con el rendimiento académico delos estudiantes. Sin embargo en Guatemala un alto porcentaje de escuelas no cumplen con las condiciones necesarias para tener a su población escolar.
La escuela de Tipulcan no se escapa de esta problemática pues en ellas se observan varias necesidades como la falta de agua potable, falta de higiene en los estudiantes, falta debasureros, sanitarios en mal estado y mal rendimiento académico.


2.1 Especificación.

Para fines de las presente investigación se ha seleccionado el tema Condiciones y sanitarias. La problemática el cual se pretende a través de la respuesta a los siguientes cuestionarios.

¿Cuáles son los principales problemas que afectan a la escuela de la aldea Tipulcan, en cuanto a condiciones higiénicas ysanitarias se sugiere?

¿Cuáles son las causas de los problemas de sanidad e higiene que afecta a los estudiantes de la escuela?

¿Cuáles es el mecanismo o estrategia para minimizar la problemática planteada en la escuela Tipulcan?

Lo anterior supone que la investigación debe orientarse a la comprensión de nivel académico, nivel de ingresos y gastos, acceso a la cultura y las condiciones sanitarias yde salud de los padres de familia. También deberá investigarse a la capacidad de gestión y promoción de las condiciones higiénicas y sanitarias de los docentes de la Escuela Oficial Rural Mixta, esto para interpretar e identificar las causas de la problemática implica que la investigación se abordará desde el punto de...