Ing. Carpintero


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD:
PROGRAMA DEFORMACION: ACTIVIDAD FISICA Y SALUD
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO CUMUNITARIO II
QUINTOSEMESTRE
PROFESOR:





UTILIZAR EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA DE APRNDIZAJE PARA FORTALECER VALORES EN LOS NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA COMUNIDAD .AUTORES:

Ing. Enyerson Carpintero



MARACAIBO, JUNIO De 2014









UTILIZAR EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA PARA FORTALECER VALORESEN LOS NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA COMUNIDAD LOMITAS DEL ZULIA











INDICE
INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………
FASE I
DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN ……………………………………….......
Ámbito Geohistórico ………………………………………………………
Ámbito Socio – Político ………………………………………………….
Ámbito Económico …………………………………………………….…
Ámbito Ideológico – Cultural ……………………………………………
ÁmbitoSocio – Educativo Pedagógico ………………………………..
Ámbito Ambiental ………………………………………………………...
FASE II
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO – PEDAGÓGICO…………….
FASE III
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA…………………………………………………
Bases Teóricas …………………………………………………………………...
FASE IV
PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES ……………………………………………
Objetivo General ………………………………………………………………….
Objetivos Específicos ……………………………………………………………..FASE V
DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADO………
FASE VI
EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS ………………
Recomendaciones………………………………………………………………..
CONCLUSIÓN ……………………………………………………………………
ANEXOS………………………………………………………………………………




DEDICATORIA
























INTRODUCCION

El siguientetrabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula y fuera de aula.
Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo,hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje de nuestros alumnos. Nosotros enseñamos para todos; sin embargo el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. ¿Qué es
lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y otros?, ¿qué diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto.

Son variadaslas causas de estas diferencias: inteligencia, personalidad, conocimientos previos, motivación, etc. Sin embargo, está demostrado que una de las causas más importantes, son la cantidad y calidad de las estrategias que los alumnos ponen en juego cuando aprenden.

Asi mismo la realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa enla prevención, desarrollo y rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Hoy en día esta visión ha sido aceptada por muchos, sin embargo, a lo largo del tiempo, ha tenido sus períodos de auge y regresión....