Ing civil

¡ Para mejorar el aprendizaje de la matemática en particular y de las ciencias en general, han surgido diversos métodos de enseñanza entre los cuales se destaca la Metodología de Enseñanza por Descubrimiento(1). Esta metodología se ha desarrollado fundamentalmente en dos direcciones:
- Enseñanza por investigacióno por resolución de problemas (descubrimiento autónomo)
- Enseñanza pordescubrimiento dirigido a redescubrir (descubrimiento guiado).
En Matemática, la primera dirección constituye un objetivode estudio muy actual, debido a la subsistencia de problemas en la formación de habilidades generales matemáticas no resueltas mediante técnicas clásicas ni modernas de esta disciplina (2).
A lo anterior se une, en la Educación Superior, el desinterés por el conocimiento deprocedimientos de la Matemática en las diversas especialidades (3), por lo cual se ha puesto especial énfasis en que los estudiantes apliquen la Matemática en situaciones profesionales de su especialidad, en calidad de experto, con el doble fin de ganar en motivación y fortalecer la formación profesional.
Para posibilitar el hecho de dar una respuesta satisfactoria a las necesidades planteadas, la Carrera deIngeniería Civil diseñó un Plande Estudio que contribuye a la aplicación de la Matemática en diversas áreas de la especialidad, extendiendo los contenidos matemáticos a diversos años en dependencia de las posibilidades reales de su utilización en un contexto multidisciplinario, de modo que el trabajo metodológico de vinculación entre las asignaturas garantiza el nivel o alcance de las accionesdestinadas a lograr la integración interdisciplinaria.
En particular en las asignaturas de Estadística de la Disciplina de Matemática para Ingeniería Civil, el objetivo a lograr es la aplicación de los conocimientos de Probabilidad y Estadística a datos muestrales aplicando recursos computacionales en problemas aplicados a la construcción.
Nuestro propósito consecuente es mostrar un conjunto deproblemas de carácterintegrador en la formación del ingeniero civil, de forma que su resolución logre el desarrollo de habilidades de uso profesional y la elevación de la estima por la Matemática debido a su utilidad instrumental .
2. Desarrollo.
La elaboración del presente trabajo requirió un estudio preliminar cuyos resultados se reflejan en (4). Allí se determinaron aspectos tales como:1)¿Cuáles han sido los temas de Estadística mas utilizados en las disciplinas de Ingeniería Civil?.
2)¿Qué disciplinas de la especialidad se vinculan con técnicas de Estadísticas?.
3)¿Qué centros laborales pueden apoyar (con datos y experiencia) el trabajo estudiantil?
4)¿Cuáles resultan los software mas idóneos para los propósitos perseguidos?
Vamos a resumir a continuación, para cada uno de losaspectos, los principales resultados que fundamentan el presente trabajo.
1)Entre los temas de Estadística mas utilizados en el perfil de la especialidad, se encuentran los de dócimas o pruebas hipótesis, debido a la frecuencia con que se presenta el problema de toma de decisiones y a la importancia de resolverlo con una alta garantía de que se procede correctamente.
Se presentan problemas deinterés profesional tanto en dócimas para la media como para la varianza. Las situaciones mas usuales son de los siguientes tipos:
- Comparación de los resultados de aplicar una nueva tecnología con respecto a la anterior.
- Valoración de algún índice de calidad en la producción.
- Apreciación de la influencia de factores incidentes en un proceso dado.
- Comprobación práctica de una hipótesisteórica.
En la selección de los problemas que presentamos en el Anexo se mostrarán ejemplos de cada tipo.
2)Entre las disciplinas impartidas en la especialidad que se vinculan con problemas de estos tipos figuran:
- Mecánica de Suelos.
- Materiales de Construcción.
- Estructuras Metálicas.
- Hormigón.
De acuerdo con el orden anterior van a figurar los problemas en el Anexo en cada una de las...