Ingenieria Quimica

Obstáculos para una investigación
social orientada al desarrollo
José Padrón Guillén
Conferencia en el I Seminario Nacional de Ciencias Sociales
Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela
En el área de las Ciencias Sociales lucho contra el hábito de falsificar las cosas.
(Karl Popper)

E

l objetivo de esta intervención es plantear algunos de

de sus mecanismos deinclusión/exclusión. La investigación

los problemas u obstáculos más graves que enfrenta la

científica y social debe tomar partido frente a ambos meca-

investigación en Ciencias Sociales en general.

nismos. En esta intervención se asume como “obstáculo”
todo aquello que se pliega a los factores individualistas y

Al hablar de problemas y obstáculos se alude a factores que

competitivistas deexclusión social y se sugieren fórmulas

en mayor o menor medida blo-quean el desarrollo de solu-

de superación que conduzcan a una Investigación Social

ciones científicas y tecnológicas que satisfagan las necesi-

orientada al desarrollo amplio, incluyente, en los términos

dades de desarrollo social. Y, al hablar de desarrollo social,

ya reseñados.

hago referencia a una visióncolectivista de la sociedad y de
las relaciones económicas, aquella visión no piramidal, no

1. CONCEPTUACIONES PREVIAS

competitiva, que aboga por la inclusión de las grandes masas desposeídas en la dinámica productiva y que se opone

Hay algunas precisiones importantes que deben hacerse

a esa otra visión individualista, excluyente, según la cual el

antes de abordar esos factoresinhibidores. En primer lugar,

esfuerzo individual y el retroceso de los demás es el secre-

cuando hablamos de investigación nos estamos refiriendo a

to para ascender en la pirámide social donde, en el vértice,

la Investigación científica, entendida como aquella clase de

están los pocos que tienen mucho y, en la base, están los

procesos de producción de conocimiento científico y tecno-muchos que tienen poco (o nada).

lógico. No estamos entonces considerando dentro del término investigación aquellos productos como las obras lite-

Si lograran minimizarse esos factores, la Investigación en

rarias, por ejemplo, las reflexiones libres, las especulaciones

Ciencias Sociales constituiría una herramienta poderosa

filosóficas sin base argumental ni empírica, lasrevelaciones

para avanzar hacia una sociedad independiente, autosus-

intimistas, los textos esotéricos, etc. En general, partimos

tentada, justa y, en fin, desarrollada. Creo firmemente en

aquí de la idea de que el conocimiento es representación

que no hay desarrollo si sólo lo disfrutan unos pocos y que la

cognitiva de la realidad y, aunque todo conocimiento tie-

inde-pendencia yla soberanía de las sociedades dependen

ne vinculaciones estrechas e inevitables con las esferas

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afectiva y sensorial, no es válido confundirlo con éstas. No

(ver Araujo-Valero, 2009). Lo mismo ocurre con la Magia: los

podemos tratar el conocimiento como si fuera idéntico a

caminos de la mente del mago son impenetrables, y nadie

los sentimientos y a las percepciones. Poreso, al hablar de

sabe cómo funcionan. Un caso típico de conocimiento sis-

conocimientos, hacemos referencia a aquellas redes repre-

tematizado es el de la mayoría de las recetas de cocina, ya

sentacionales que se forman en la esfera cognitiva de las

que basta con tener los ingredientes e instrumentos y con

personas y no a cosas como las emociones y las impresio-

seguir lasinstrucciones para obtener el plato deseado.

nes sensoriales.
Alguien podría suponer que el caso de las recetas de cocina
Por otra parte, cuando decimos que un conocimiento es

es de tipo científico, ya que el conocimiento culinario tiene

científico, queremos decir que tiene altos valores de socia-

altos niveles de socialización y de sistematización, pero eso

lización y de...