Ingenieria

Páginas: 2 (434 palabras) Publicado: 27 de octubre de 2013
La ingeniería, es una de las carreras que abarcan diversas áreas como: ciencias básicas, aplicadas, económicas, sociales y materias de ingeniería; por lo que al estudiar esta carrera se obtienenmuchos conocimientos que serán de utilidad en nuestra vida, además en Latinoamérica, Estados Unidos y la mayoría de países europeos, la carrera profesional más demandada y mejor remunerada es laingeniería, todo buen ingeniero industrial, al culminar su formación académica, está capacitado para analizar, organizar, diseñar, ejecutar y supervisar procesos de producción de bienes.
Los ingenierosaprovechan su creatividad para fabricar una inmensa, y a veces aleatoria variedad de objetos útiles. Investigando sin descanso y lidiando con fallos continuos, un ingeniero puede crear objetos totalmenteúnicos: potenciadores de vista, armas potentes, mascotas robots, monturas mecánicas e incluso lo más inusual. Los ingenieros más hábiles utilizan sus inventos para resolver problemas y hacer que susvidas y las de sus compañeros sean más fáciles, dinámicas y mejores.
Un ingeniero desarrolla su creatividad, lo lógica, la capacidad de análisis entre muchas otras cosas más, me motiva estudiaringeniería observar que muchas personas ya profesionales tienen mucho éxito en su vida laboral y pueden tener una excelente calidad de vida y tienen muchos conocimientos de muchas áreas. En el futuroquisiera ser una ingeniera industrial de éxito tener una excelente estabilidad laboral para tener una vida de calidad. Los profesionales de esta rama de la ingeniería encuentran un mercado laboral con muchasoportunidades, pues tienen conocimientos y habilidades para desempeñarse exitosamente en diferentes áreas empresariales o industriales.
También pueden trabajar como generador de empresas, es decirser las personas encargadas de la creación de empresas de producción de bienes y/o servicios. Pueden trabajar como administradores de empresas y realizar funciones de gerencia, negociación y...
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