Ingenieria

IV

Neuromarketing
Para hablar de Neuromarketing se tiene que hablar inicialmente de Neurociencia. NEUROCIENCIA La neurociencia estudia la estructura y la función química, farmacología, y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta. En pocas palabras, estudia el comportamiento del cerebro. Entre las ciencias queconforman las neurociencias se encuentran la Neurología, la Neuropsicología, la Psiquiatría, la Psicología, la Bilogía y la Genética.

Imagen 1. (Foto Gandee Vasan/Getty Images)

El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronasindividuales), los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el cerebelo, y por supuesto, el nivel más alto del Sistema Nervioso. En el nivel más alto, la neurociencia se combina con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina que alprincipio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos. Hoy en día la Neurociencia Cognitiva proporciona una

nueva manera de entender el cerebro y la conciencia, pues se basa en un estudio científico que aún a disciplinas tales como la neurobiología, la psicobiología o la propia psicología cognitiva, un hecho que con seguridad cambiará la concepción actual que existe acerca procesosmentales implicados en el comportamiento y sus bases biológicas. La neurociencia explora campos tan diversos, como:
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la operación de neurotransmisores en la sinapsis; los mecanismos biológicos responsables del aprendizaje; el control genético del desarrollo neuronal desde la concepción; la operación de redes neuronales; la estructura y funcionamiento de redes complejas involucradas en lamemoria, la percepción, y el habla. la estructura y funcionamiento de la conciencia. NEUROBIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Con el fin de comprender el proceso del aprendizaje, es necesario introducirnos previamente en el apasionante mundo de las neuronas, las redes y las conexiones neuronales. Para ello se citan los conceptos de Monique de Verdilhac1 “la sutilidad y complejidad de las funcionescerebrales son admirables, pues el cerebro es un centro nervioso compuesto por millones de millones de células. Estas células nerviosas que denominamos neuronas, no se parecen a ninguna otra célula, de hecho parecen abolladas y llenas de aristas y recuerdan a una especie de estrella mal formada puesto que poseen una larga prolongación, una especie de cola que termina en una ramificación semejante a lasramas de un árbol. Esta prolongación de la célula nerviosa que denominamos Axon, tiene complementariamente en cada arista del cuerpo celular otras ramificaciones más cortas llamadas Dendrita. Los Axones y las Dendritas, se encuentran, entrelazan y forman así una estructura viviente.” Las ramificaciones más cortas de las neuronas, es decir, las dendritas se empalman y se unen al Axón de otrasneuronas, sin embargo, aunque todas las neuronas están unidades entre sí, siempre existe entre ellas un pequeño espacio infinitesimal que las separa. En es minúsculo espacio llamado Sinapsis es donde se produce una chispa de electricidad, de energía, que se une a otros millones de impulsos. Las Sinapsis son por lo general, electroquímicas, debido a que participa en ellas un componente químico, losneurotransmisores; y uno eléctrico el cual permite la polaridad e la membrana sináptica y que se liberen estos neurotransmisores. Los fenómenos que se producen mediante la sinapsis son los que generan nuestras activaciones cerebrales y en los que se basa nuestra mente.
1

Monique de Verdilhac. Utilice su cerebro al cien por cien. Editorial Susaeta 1994.

Imagen 2 Tomado de 2004 Lord of the Wind...