Ingeniero en computación
Páginas: 2 (445 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2012
REFLEXION ACERCA DE LA RELACION TUTORA A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE ESTUDIO CON LA SITUACION PROBLEMA Y DE LAS LECTURAS PROPUESTAS
El ser humano, por su naturaleza social, aprende a través deentornos sociales, intercambiando experiencias y conocimientos con los demás, esto genera que desde la infancia hasta la madurez el conocimiento se generalice. Nuestra cultura son experiencias yconocimientos que hemos heredado de nuestros antepasados, los cuales se originaron gracias a las experiencias y conocimientos que ellos aprendieron en el día a día, y adaptaron a su contexto histórico, igualque nosotros hemos heredado y adaptado la cultura a nuestro contexto del tiempo. La condición de posibilidad de heredar a través del diálogo con nuestros semejantes es la capacidad innata de aprendery la necesidad también innata de convivir, de colaborar y de quererse.
Todos, absolutamente todos, sabemos que para poder aprender algo, se necesita imprescindiblemente tener interés, libertad paraexplorar y apoyo de quienes con más experiencia creen en la capacidad de los demás. Tanto las ciencias del conocimiento humano como la psicología, confirman la verdad de esta experiencia. El apoyo através del dialogo se da independientemente de edades, contextos y temas particulares. Pero de manera extraña, esta manera de aprender no es lo ordinario en la institución que monopoliza la enseñanzaen nuestros días.
El interés de cualquier persona tiene por aprender o conseguir algo, es inseparable del beneficio personal, y por eso se pone en juego lo mejor de las facultades, en el supuestoque en verdad se desea logar lo que interesa. El solo hecho de desear algo es ya parte del logro o del aprendizaje.
Pero desear algo revela carencia, por que si se poseyera el objeto, cesaría eldeseo. De aquí surge la ineludible necesidad de pedir ayuda a quienes demuestran saber o poseer el objeto externo que se desea lograr, por tal motivo se acude con un maestro o tutor.
El tutor no da...
El ser humano, por su naturaleza social, aprende a través deentornos sociales, intercambiando experiencias y conocimientos con los demás, esto genera que desde la infancia hasta la madurez el conocimiento se generalice. Nuestra cultura son experiencias yconocimientos que hemos heredado de nuestros antepasados, los cuales se originaron gracias a las experiencias y conocimientos que ellos aprendieron en el día a día, y adaptaron a su contexto histórico, igualque nosotros hemos heredado y adaptado la cultura a nuestro contexto del tiempo. La condición de posibilidad de heredar a través del diálogo con nuestros semejantes es la capacidad innata de aprendery la necesidad también innata de convivir, de colaborar y de quererse.
Todos, absolutamente todos, sabemos que para poder aprender algo, se necesita imprescindiblemente tener interés, libertad paraexplorar y apoyo de quienes con más experiencia creen en la capacidad de los demás. Tanto las ciencias del conocimiento humano como la psicología, confirman la verdad de esta experiencia. El apoyo através del dialogo se da independientemente de edades, contextos y temas particulares. Pero de manera extraña, esta manera de aprender no es lo ordinario en la institución que monopoliza la enseñanzaen nuestros días.
El interés de cualquier persona tiene por aprender o conseguir algo, es inseparable del beneficio personal, y por eso se pone en juego lo mejor de las facultades, en el supuestoque en verdad se desea logar lo que interesa. El solo hecho de desear algo es ya parte del logro o del aprendizaje.
Pero desear algo revela carencia, por que si se poseyera el objeto, cesaría eldeseo. De aquí surge la ineludible necesidad de pedir ayuda a quienes demuestran saber o poseer el objeto externo que se desea lograr, por tal motivo se acude con un maestro o tutor.
El tutor no da...
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