Ingeniero Industrial

MÓDULOS DE DISEÑO EN INGENIERÍA El diseño de productos tecnológicos (artefactos, procesos, sistemas e infraestructura) está en el centro de la naturaleza de la ingeniería. El diseño en ingeniería es un proceso sistemático, creativo y flexible, sustentado en las matemáticas, las ciencias naturales y las ciencias de la ingeniería, que incluye la generación, la evaluación sistemática y la puesta aprueba de especificaciones para la creación de artefactos, sistemas, procesos e infraestructura cuya forma y función permitan lograr unos objetivos establecidos y satisfacer una serie de restricciones especificadas a partir de una necesidad o situación problemática. Diseñar en ingeniería un producto tecnológico se caracteriza por: 1. 2. 3. 4. Ser una estrategia para resolver cierto tipo deproblemas desde la perspectiva de la concepción de productos tecnológicos. Ser un proceso iterativo de toma de decisiones. Ser un problema abierto, en general débilmente estructurado, con múltiples soluciones. Para el caso de ingeniería, el producto final de la actividad de diseño es un producto tecnológico entendido éste como un artefacto, un proceso o un sistema que debe ser operado económicamente y quecumple con especificaciones y restricciones. El término artefacto se utiliza para designar una amplia gama de productos físicos, como una máquina, un dispositivo, un puente, un automóvil, un bien de consumo que involucra tecnología en su desarrollo y puesta en el mercado para satisfacer necesidades. Implica la transformación de la materia para generar elementos con funcionalidades ycaracterísticas nuevas que buscan resolver necesidades existentes o potenciales. La utilización intensiva explícita o implícita del conocimiento matemático y científico es un pilar central de todo proceso de diseño en ingeniería.

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El desarrollo cognitivo que se requiere para diseñar tiene un componente transversal a las especialidades de ingeniería. Estos módulos evalúan aprendizajes relacionadoscon la competencia: “Planifica y concibe productos tecnológicos como artefactos, sistemas o procesos, mediante la integración de conocimientos y principios de las matemáticas, ciencias, tecnología y ciencias de la ingeniería, con el fin de satisfacer necesidades y cumplir con requerimientos y restricciones técnicas, financieras, de mercado, ambientales, sociales, éticas y económicas”. En cadamódulo se abordan procesos relacionados con tres momentos o componentes del diseño: 1. Formular el problema de diseño. Evalúa la competencia del estudiante para identificar y formular un problema de diseño a partir del análisis de una situación contextualizada, basado en información que puede ser incompleta, sobrante o incierta. Para ello se busca observar los siguientes desempeños: 1.1 Comprender einterpretar en un marco técnico la información para identificar el problema que se requiere resolver en un contexto específico.

1.2 1.3 2.

Diferenciar y plantear restricciones y requerimientos del producto tecnológico a diseñar. Formular especificaciones de entrada para el diseño del producto tecnológico

Proponer, analizar y evaluar alternativas de solución para seleccionar la másconveniente. Evalúa la competencia del estudiante para analizar alternativas de solución y seleccionar la más adecuada teniendo en cuenta criterios de tipo técnico, económico, financiero, social, ético y ambiental. Los desempeños que se pretenden evaluar son: 2.1 2.2 2.3 Reconocer alternativas viables de solución para satisfacer requerimientos, restricciones y especificaciones técnicas de diseño. Compararalternativas de solución de acuerdo con criterios determinados. Seleccionar la alternativa de solución más adecuada.

3.

Especificar en forma detallada el producto tecnológico y sus componentes. Evalúa la competencia del estudiante para aplicar los conocimientos de las matemáticas, las ciencias, la tecnología y las ciencias de la ingeniería para especificar en forma detallada un producto...