ingeniero quimico

DETALLES LOGÍSTICOS DEL WEBQUEST

Con el bosquejo del WebQuest armado, debería pensar y definir algunas cuestiones
logísticas referentes a la implementación del mismo antes de comenzar a elaborar cada
uno de los elementos, para asegurar su factibilidad.
Objetivo y producto. Hay que definir claramente cuál será el producto final que
entregarán y cómo lo van a entregar. Este producto debedefinirse claramente en el
objetivo del WebQuest.
Responda:
a) ¿Cuál sería el producto final del WebQuest? ¿Por qué escogió este producto y
no otro?
b) ¿Cómo entregarán el producto final los estudiantes (en papel, en archivo,
digital, etc...)?
Evaluación y calificación. Es aconsejable calificar siempre el trabajo en grupo y el
trabajo individual, por lo que hay que planificar este elementocon cuidado.
Responda:
a) ¿Sus estudiantes tienen experiencia proporcionando y recibiendo
retroalimentación?
b) ¿Qué piensa hacer para que puedan sacar el máximo provecho de esta parte
del WebQuest?
c) ¿De qué manera evaluará el producto final?
d) ¿Qué parte del WebQuest se puede evaluar en grupos y cuál se puede evaluar
individualmente?
e) ¿Cómo piensa evaluar el logro del objetivo?
f)¿Qué criterios le sirven para medir el logro del objetivo?
El diseño pedagógico. En las siguientes sesiones, usted podrá pensar con detalle el
diseño pedagógico de su WebQuest. Sin embargo, hay ciertas preguntas necesarias de
contestar desde ahora, en especial con lo referente a los conocimientos previos que
tienen sus estudiantes sobre el tema de la unidad didáctica que abordará en clase.Responda:
a) ¿Cuáles son los conocimientos previos (sin contar los conocimientos
tecnológicos) que necesitan para poder cumplir con el objetivo del WebQuest?
b) ¿Tienen estos conocimientos?
c) ¿Si no los tienen, que hará para que los adquieran?

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d) ¿Qué actividades piensan realizar con los estudiantes para lograr el objetivo?
e) ¿Cada actividad aporta directamente hacia el logro delobjetivo?
Las computadoras en el laboratorio. Planifique el uso del laboratorio de computación
de su institución. Hay muchos docentes que casi nunca realizan sus clases en el
laboratorio. Ante esta situación, hay que iniciar conversaciones sobre esta posibilidad
con las personas encargadas.
Responda:
a) ¿Cuánto tiempo podrá utilizar las computadoras en el laboratorio?
b) ¿Es el tiempo que serequiere para llevar a cabo correctamente las actividades
del WebQuest?
c) ¿Hay suficientes computadoras para realizar el trabajo individualmente o sería
mejor que planificara las actividades para hacerlas en grupos?
d) ¿Qué criterios piensa utilizar para formar los grupos?
e) ¿Por qué estos criterios y no otros?
Tecnología. Es preferible que esta primera experiencia con un WebQuest sea sencillaen cuanto al uso de nuevas tecnologías, para no desviar la atención de sus estudiantes
del objetivo académico de la actividad. De hecho, para estudiantes pequeños, se puede
desarrollar todo el WebQuest en una presentación de OpenOffice/Google, en lugar de
utilizar un wiki, para facilitar su experiencia de aprendizaje.
Responda:
a) ¿Qué herramientas tecnológicas podrá utilizar para apoyarlas actividades
seleccionadas?
b) ¿Cuáles herramientas web 2.0 serán las más adecuadas para su WebQuest?
¿Por qué escogió estas y no otras?
c) ¿Cuáles son los recursos tecnológicos disponibles?
d) ¿Cuáles son los recursos no tecnológicos disponibles que puede aportar al
WebQuest?
Haga una lista de posibles problemas que podrían tener con el uso de las herramientas
que escogió junto conestrategias para evitar que estos problemas sucedan.
Tiempo. Usted debe pensar críticamente sobre la curva del aprendizaje que tendrán sus
estudiantes a través del uso del wiki y de otras herramientas web 2.0 (por ejemplo:
correo electrónico, Google Docs, etc.)
Planifique el tiempo necesario para que sus estudiantes aprendan a utilizar
correctamente estas herramientas.
Tome en cuenta este...