INGENIERO


INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS1
PARA ESTUDIANTES
…




APERTURA:
Actividades
Competencia(as)
Productos de
Aprendizaje
Evaluación
1.- CONTEXTUALIZACIÓN (ENCUADRE)
Presentación de la Secuencia didáctica y de los lineamientos de uso, así como de la Matriz de competencias que se van a ir contextualizando a lo largo de la presente Unidad de Aprendizaje y finalmentese les expone el Plan de Evaluación.

2.- RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS BÁSICOS.-
Desarrolla las actividades de la Estrategia Educativa Centrada en el Aprendizaje de las 6 W’s.
(ANEXO No.1)
3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O PROBLEMÁTICA.-
Muchos campesinos de nuestras comunidades, aun hoy en día, tienen dificultades para obtener crédito en las diferentes instituciones públicasy privadas.
(ANEXO No.2)
Genéricas y sus atributos
Disciplinar(es)



MATRIZ DE COMPETENCIAS
I
M
P
A
C
T
O
C.G.
Competencias Disciplinares
C.D.
M
E
D
I
A
C
I
Ó
N


3.6.
4.5
4.2
3.2
3.7



4.1.-





4.3


4.5.-








5.1.-





4.5


5.3.-








6.1.-





5.4


7.3.-








TEMPORALIDAD1.-TABLA DE RESPUESTAS FUNDAMENTADAS.


2.- MAPA CONCEPTUAL.


3.- CUADRO SINÓPTICO
DIAGNOSTICA

1.-
Cuestionario diagnostico.

2.- Lista de Cotejo para el Mapa conceptual.


3.- Lista de cotejo para el Cuadro Sinóptico

…


...
DESARROLLO:
Actividades
Competencia(as)
Productos de
Aprendizaje
Evaluación
4.- REVISIÓN DE CONTENIDOS.-
Debemos revisar la solvencia yla liquidez del solicitante de crédito, así como dar un repaso general sobre los documentos para aprobar los créditos.
(ANEXO No .3)


5.- DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.-
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es uno de los métodos de enseñanza -aprendizaje que ha tomado más arraigo en las instituciones de educación superior en los últimos años.
Deberás resolver elproblema que se planteo en la etapa de apertura.
(ANEXO No .4)


Genéricas y sus atributos
Disciplinar(es)



MATRIZ DE COMPETENCIAS
I
M
P
A
C
T
O
C.G.
Competencias Disciplinares
C.D.
M
E
D
I
A
C
I
Ó
N


3.6.
4.5
4.2
3.2
3.7



4.1.-





4.3


4.5.-








5.1.-





4.5


5.3.-








6.1.-





5.4


7.3.-TEMPORALIDAD


1.- TABLA DE RAZONES FINANCIERAS.

2.- INFORME DE LA SOLUCIÓN AL MÉTODO DE CASOS

FORMATIVA:


1.- Guía de Observación.

2.- Cuestionario

AUTOEVALUACIÓN

…





CIERRE:
Actividad(es)
Competencia(as)
Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
6.- ACTIVIDADES DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN OTRAS ÁREAS DECONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ESTUDIANTE.-
A través de Método de Simulación y juego: piensa que tú eres el que solicito una tarjeta de crédito y no te diste cuenta de algunas clausulas y ayudado del método, determina algunas recomendaciones.

7.- RETROALIMENTACIÓN E INTEGRACIÓN DE CONCEPTOS.-
Se presentará un caso práctico del engaño de los contratos de crédito.
(ANEXO No .5)

10.-CONCLUSIONES Y COMENTARIOS.-
De la lectura presentada, deberás realizar un Ensayo y defenderlo en el grupo dentro de la Exposición inducida.
(ANEXO No .6)
Genéricas y sus atributos
Disciplinar(es)



MATRIZ DE COMPETENCIAS
I
M
P
A
C
T
O
C.G.
Competencias Disciplinares
C.D.
M
E
D
I
A
C
I
Ó
N


3.6.
4.5
4.2
3.2
3.7



4.1.-





4.3


4.5.-5.1.-





4.5


5.3.-








6.1.-





5.4


7.3.-








TEMPORALIDAD


1.- PROPUESTA.









2.- ANDAMIO DE CLAUSULAS.







2.- ENSAYO

3.- EXPOSICIÓN INDUCIDA

SUMATIVA:

1.-Lista de cotejo.





2.- Guía de observación.






3.- Rúbrica del Ensayo y Exposición.

COEVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN...