Ingeniero

IDENTIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE
UN VIDEO JUEGO COMO MEDIO PARA
REFORZAR EL PROCESO DE
APRENDIZAJE EMPRESARIAL
Milton Alexis Jiménez Acero
Cristian Adrian Martinez
Luis Gabriel Aristizabal Morales

Director: Fredy Peréz Morales

Programa Ingeniería de Sistemas

"Si usted cree que la capacitación es cara, pruebe
la ignorancia".
Asociación Mexicana de Capacitación

INTRODUCCIONCONTEXTO DEL PROBLEMA
Si bien para las empresas los procesos de
capacitación empresarial son muy importantes,
pocas veces los mismos tienen el impacto que las
compañías quieren sobre sus colaboradores; a la
par el auge y crecimiento que tiene la industria de
los videojuegos, deja ver que estos son utilizados
cada vez más, por personas de todas las edades y
de diferentes condicionessocioeconómicas.

DEFINICION DEL PROBLEMA
El proyecto de diseño y construcción de un
video juego como medio para reforzar el
proceso de aprendizaje empresarial, se
ofrece como un herramienta que brinda la
posibilidad a las áreas de capacitación de
una organización, de reforzar, de manera
entretenida los procesos de capacitación
brindados.

OBJETIVO
Desarrollar un videojuego como apoyo alproceso de capacitación empresarial, en el
cual el usuario pueda repasar conocimientos
claves de una forma entretenida, mediante
el mismo esquema de preguntas y ayudas
que se presentan en el programa concurso
“¿Quién quiere ser millonario?”.

ALCANCE Y LIMITES
Esta herramienta no pretende ser un proceso de
calificación del proceso de capacitación, sino más
bien una forma entretenida deauto-evaluación
Permitir que el usuario se sienta como en un
concurso en el cual el premio es ser la persona
que logre contestar todas las preguntas
configuradas en la aplicación

MARCO REFERENCIAL

VIDEOJUEGOS
“Entendemos por videojuegos todo tipo de juego
digital interactivo, con independencia de su
soporte (ROM interno, cartucho, disco magnético u
óptico, on-line) y plataformatecnológica (máquina
de bolsillo, videoconsola conectable al TV, teléfono
móvil, máquina recreativa, microordenador,
ordenador de mano, vídeo interactivo).”
Dr. Pere Marquès Graells

CLASIFICACIÓN
•  Arcade (juegos tipo plataforma, luchas...)
EJEMPLOS: Pacman, Mario, Sonic, Doom, Quake, Street
Fighter, Arcanoid.
•  Deportes
EJEMPLOS: FIFA, PC Futbol, NBA, Formula I GrandPrix, Need
ForSpeed.
•  Juegos de aventura y rol
EJEMPLOS: King Quest, Indiana Jones, Monkey Island, Final
Fantasy, Tomb Raider, Pokémon, Ultima Online.

•  Simuladores y constructores (aviones, maquinarias,
ciudades...)
EJEMPLO: Simulador de vuelo Microsoft, Sim City
•  Juegos de estrategia
EJEMPLOS: Estratego, Warcraft, Age of Empires, Civilitation,
Lemmings, Black & White, Centurion.
•  Puzzles yjuegos de lógica
EJEMPLO: 7th.Guest, Tetris
•  Juegos de preguntas
EJEMPLO: Trivial, Carmen Sandiego

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Se denomina capacitación organizacional
como “un proceso educativo a corto plazo
en que se utiliza un procedimiento
sistemático y organizado por medio del cual
el personal de una empresa o institución
obtiene aptitudes y conocimientos técnicos
para unpropósito particular” (Arias, 1996:
385).

No existe ninguna empresa que no considere
capacitar a sus empleados, ya que “la capacitación
es considerada como medio para impulsar y dar
satisfacción a los empleados de una empresa,
buscando de esta manera que las personas se
desempeñen de manera efectiva a favor de su
lugar de trabajo” (Sikula, Anthony, 1995:185)… y
así mejorar los productos yservicios que la
empresa realice

VIDEOJUEGOS EMPRESARIALES
Capacitación
Videojuegos

Juegos

Videojuegos Empresariales

DISEÑO DE JUEGOS
•  Que el usuario/jugador aprenda algo por medio de alguna
de las siguientes técnicas:
–  Fijación de conocimientos previamente adquiridos.

•  Los juegos incrementan la velocidad de aprendizaje,
mejoran la retención y la memorización de...