Ingeniero

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MATRIZ DE DESTREZAS DE EDUCACION BASICA – LABORATORIO CIENCIAS NATURALES |
Eje Curricular IntegradorInterrelaciones del mundo natural y sus variaciones, a través del tiempo. |
PRIMERO | SEGUNDO | TERCERO | CUARTO | QUINTO | SEXTO | SEPTIMO |
Eje: Desarrollo personal y social. | Eje: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. | Eje: Formación ciudadana para la democracia. |Eje: La localidad expresión de relaciones naturales y sociales | Eje: Ecosistemas acuáticos y terrestres; los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica. | Eje: Bioma pastizal:El ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas. | Eje: Bioma bosqueLos biomas interrelacionan y forman la biósfera |
Bloque temático: La naturaleza y yo. | Bloque temático:Identidad local y nacional. | Bloque temático:Vivo en un entorno Social. | Bloque temático:El sol como fuente de energía p. la vida. | Bloque temático: la tierra un planeta con vida. | Bloque temático:La tierra un planeta con vida. | Bloque temático:La tierra un planeta con vida. |
* Identificar a sus compañeros y a sus maestros e interactuar con ellos. * Familiarizarse con el establecimientolas autoridades y el ambiente en su alrededor. * Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir. * Reconocer la existencia de diferentes tipos de familias y valorar su núcleo familiar. * Practicar normas básicas para el cuidado, higiene y seguridad personal en la vida diaria. * Identificar y comprender las necesidades básicas de los seres humanos,analizando su propia experiencia. * Identificar los órganos de los sentidos para reconocer sabores, texturas, sonidos, imágenes y olores de su entorno. * Reconocer animales que viven en su entorno. * Determinar el cuidado de las plantas que requieren para su supervivencia. * Colaborar con el cuidado del medio-ambiente. * Describir las características del campo y la ciudad comparándolescon el entorno en que vive. * Reconocer las causas que provocan la contaminación del entorno en que vice, y encontrar sus consecuencias y soluciones. * Identificar las características de su entorno y compararles con otros espacios geográficos del país. * Conocer y valorar las tradiciones y costumbres para identificarse como miembro de la comunidad. * Conocer los símbolos patrios paravalorarlos y respetarlos. | * Asociar la escuela como su segundo hogar desde la identificación con sus compañeros y docentes. * Reconocer acciones que permitan la prevención y seguridad dentro de la escuela. * Relacionar las personas que trabajan en la escuela con las actividades que realizan, desde la observación y descripción. * Reconocer la ubicación de la escuela, a través de ladescripción de la ruta que realiza para llegar a la escuela. * Diferenciar los seres vivos de los no vivos dentro del entorno familiar y relaciones entre si. * Describir las plantas y animales de su entorno desde la observación directa, los beneficios que presentan par el ser humano. * Describir las características del cuerpo humano por medio de la identificación de sus partes y la relación de loscambios físicos que se producen durante el crecimiento. | * Reconocer las necesidades de los seres vivos, a través de la identificación * De los factores abióticos, como elementos importantes para el desarrollo de la vida. * Describir el aire desde la observación, experimentación, para expresar los beneficios que recibimos de ella y las formas de cuidarlas. * Identificar lascaracterísticas del agua, desde la observación directa y experimentación, para expresar los beneficios que recibimos de ella y las formas de cuidarlas. * Identificar las fuentes naturales de luz y calor, desde la valoración de la importancia y sus utilidades. * Identificar la utilidad a través del reconocimiento de formas de conservación del suelo para los seres vivos mediante la observación...
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