Ingeniero

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
QUÍMICA

PRIMER CURSO

Contenido
1. Enfoque e importancia de Química........................................................................ 3
Eje curricular integrador del Área. ......................................................................... 4
Ejes deaprendizaje................................................................................................ 5
2. Objetivos educativos ............................................................................................. 5
Objetivos del Área. ............................................................................................... 5
Objetivos del curso................................................................................................ 6
3. Las Macrodestrezas ............................................................................................... 7
Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular ................................ 7
4. Conocimientos esenciales para el primer curso ................................................... 10
5. Indicadores esenciales deevaluación. ................................................................. 12
6. Bibliografía. ......................................................................................................... 14

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LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

1. Enfoque e importancia de Química.
A la Química le corresponde un ámbito importante del conocimiento científico; estáformada por un cuerpo organizado, coherente e integrado de conocimientos. Los
principios, las leyes, las teorías y los procedimientos utilizados para su construcción
son el producto de un proceso de continua elaboración, y son, por tanto, susceptibles
de experimentar revisiones y modificaciones.
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química es particularmente importante en
elBachillerato, pues obedece a la necesidad de establecer un eslabón entre el nivel de
la formación científica de carácter general que los alumnos adquieren en la Educación
General Básica y las exigencias del aprendizaje sistemático de la Química como
disciplina específica. Las experiencias educativas vividas en el país sugieren la
conveniencia de establecer un modelo formativo intermedio en elBachillerato, que
prepare a los estudiantes para enfrentar con éxito las exigencias del aprendizaje
interdisciplinario.
El objetivo es educar a los estudiantes en el campo de la Química, piedra angular del
desarrollo tecnológico, de tal manera que cada uno de los conceptos que se aprendan
se conviertan en conocimientos previos, base para el desarrollo de las destrezas con
criterios de desempeño.
ElBachillerato tiene como finalidad fortalecer la formación integral del educando,
desarrollar destrezas y valores para acceder y enfrentarse a un mundo de constantes
cambios. La Química apoya al estudiante en la formación y desarrollo de los siguientes
aspectos: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer, a trabajar en grupo,
a obtener pensamiento sistemático y pensamiento crítico, aser creativo, enseña a
pensar lógicamente y a organizar el propio conocimiento. De esta manera permite
tener las suficientes capacidades para continuar estudios en la universidad o en la
especialidad que su trabajo lo exija.
El currículo que ahora se presenta toma en cuenta la necesidad de realizar un esfuerzo
de integración, que supera la antinomia entre los métodos y los conceptos, y pretendellegar a la comunidad educativa del Ecuador con el criterio de que la ciencia no solo
está constituida por una serie de principios, teorías y leyes que ayudan a comprender
el medio que nos rodea, sino también por los procedimientos utilizados para generar,
organizar y valorar esos principios, teorías y leyes, sin olvidar, además, que el
conocimiento científico es el producto de una...