Ingeniero

MODALIDADES FLEXIBLES DE EDUCACION – PLAN DIDACTICO

Nombre de la Sede
Implementadora
Nombre del Tutor
Asignatura
Grado
Secciones
C. E. Sagrado Corazón
U.G.B.
Mario Cabrera SotoMatemática
1° año
A,B,E

Modulo
Nombre de la Unidad
Lección 2
Fecha de Aplicación
Hora
Uno
Utilicemos las razones trigonométricas. Recopilemos, organ9icemos y presentemos la información.Angulo de elevación
Angulo de depresión

14/02/15 – 21/02/15


7:30 - 9:00
9:00 – 10:40
10:50-12:20


Objetivo
General
Utilizaras la estadística descriptiva e inferencial aplicando de maneracorrecta el tratamiento de la información al analizar la información obtenida de los medios de comunicaicon social valorando el aporte de los demás en soluciones.
Contenidos
Conceptuales
Angulo deelevación
Angulo de depresión
Indicadores de Logros
Resolverás problemas con confianza utilizando ángulos de elevación.
Resolverás problemas con seguridad utilizando el ángulo de depresión.Actividades
Situación de Aprendizaje
Tiempo
Evaluación
%

Presenciales

-Saludo: El tutor saluda al alumnado y les felicita al inicio del desarrollo del módulo y los motiva para que participene interactúen en las actividades.
-Reflexión: el tutor fija en la pizarra el cartel que contiene la reflexión del día: “La matemática es la reina de las ciencias y la teoría de los números es lareina de la matemática”
-Actividad de Inicio (Exploración de saberes previos):
- ¿Cuáles son las razones trigonométricas?
- ¿Qué nombre reciben los lados de un triángulo rectángulo?
-¿Cuál es elenunciado del Pitágoras?
-Actividad de Desarrollo:
El estudiante organizados en equipos de trabajo y orientados por el tutor utilizando los módulos encuentren la información requerida definan losconceptos de los ángulos de elevación y de depresión.

Los/as estudiantes analizan, interpretan y descubren la importancia en la solución de problemas.




5 Min.



5 Min.




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