INGENIERO

Tarea 1. Reporte de observación: la etapa del desarrollo moral que atraviesan mis estudiantes
El Desarrollo moral de los estudiantes, es una parte que debemos trabajar en nuestra clase diaria, elformar personas es una gran responsabilidad, por ello debemos implementar estrategias que promuevan el desarrollo moral y socioemocional, para contribuir a la formación de mejores seres humanos.
Acontinuación situó la etapa de desarrollo moral en la que se encuentran mis estudiantes del grupo 404:
Autores
Etapa
Argumentación
Jean Piaget
Etapa autónoma. (De los 11 a 12 años en adelante)En esta etapa los estudiantes se percatan de que las reglas son acuerdos arbitrarios que pueden ser impugnados y modificados con el consentimiento de las personas a las que rigen. Creen que lasreglas pueden ser violadas para atender las necesidades humanas y tienen en cuenta la intencionalidad del actor más que las consecuencias del acto.
Por ejemplo el miércoles les encargo una tarea quetienen que realizar para cuando regresen a clase, la mayoría de ello replicaron argumentando que eran vacaciones y me solicitaron que no les encargara nada, entonces le dije vamos negociar, en ese momentome plantearon varias alternativas y fue cuando llegamos a un acuerdo, de acuerdo a Piaget (1932) el desarrollo moral de la autonomía se da cuando el poder del adulto se reduce al mínimo es decir “Laconciencia de uno mismo es, pues, a la vez un producto y una condición de cooperación”
Lawrence Kohlberg
Nivel 2 Convencional. Estadío 3. Expectativas interpersonales y conformidad interpersonalEn esta etapa los estudiantes viven de acuerdo con los que esperan las demás personas y buscan mantener relaciones mutuas de confianza, respeto, lealtad y gratitud, se preocupan por los otros, buscanestar conscientes de los sentimientos, acuerdos y expectativas compartidas que están por encima de las individuales, a diferencia de Piaget el considera que el desarrollo moral necesita más tiempo...