Ingeniero

Una crónica es una obra literaria consistente en la recopilación de hechos históricos narrados en orden cronológico. Es decir, libros que siguen el orden del tiempo. En una crónica los hechos se narran según el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona.
Se entiende por crónica la historia detallada de un país oregión, de una localidad, de una época, de un hombre o de un acontecimiento en general, escrita por un testigo ocular o por un contemporáneo que ha registrado, sin comentarios, todos los pormenores que ha visto, y aún todos los que le han sido transmitidos
En la crónica se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un lenguaje literario con uso reiterativo de adjetivos para hacerénfasis en las descripciones. Emplea verbos de acción y presenta referencias de espacio y tiempo. La crónica lleva cierto distanciamiento temporal a lo que se le llama escritos históricos. Por medio de las crónicas se pueden redactar escritos, tomando las opiniones de varias personas para saber si esto es cierto o no, como en el libro Crónica de una muerte anunciada escrito por Gabriel GarcíaMárquez.
Las crónicas son también un género periodístico. Se las clasifica como "amarillas" o "blancas" según su contenido. Las "amarillas" tienen material más subjetivo y generalmente la voz autorizada es una persona o ciudadano común; las "blancas" usan material más objetivo y la voz autorizada es, generalmente, la autoridad, un profesional, etc.
Crónica sobre la Conciencia Ambiental Propósitosecológicos para un nuevo ciclo escolar
Como todos los años, los comercios grandes y pequeños se preparan para sacar provecho de la demanda anual de cuadernos, lápices, libros de texto, gomas, bolígrafos, uniformes, mochilas, estuches y mucho más. Durante la primera semana de clases podremos observar a las mamás y sus hijos comprando lo que pidieron los maestros a última hora, cuadernos, pegamentos,brillantina, cartulinas, marcadores. Y, como todos los años, gran parte de estos útiles se convierten en residuos inútiles que viajan de los basureros a los rellenos sanitarios, donde muchos de ellos permanecerán durante décadas o siglos.
En esta cronica comparto algunas sugerencias para maestros y padres de familia sobre cómo pequeños cambios en la planeación de las compras para el cicloescolar y en la rutina diaria pueden aminorar significativamente el impacto ambiental de la vida escolar.
¿Realmente es necesario que los libros se forren con plástico? Quizá valga la pena considerar otras alternativas como la reutilización de bolsas de papel manila, restos de tela, restos de papel para envolver regalos… Esta actividad incluso puede integrarse en la clase de dibujo o el taller detrabajos manuales.
Si deciden que algún libro muy valioso o frágil deberá ir forrado con plástico, consideren sugerirles a los alumnos y sus papás que reutilcen el plástico de los libros o cuadernos del año pasado.
¿Es indispensable que los alumnos utilicen cuadernos nuevos para todas las materias? ¿Qué pasaría si siguieran usando el cuaderno de español del año pasado si está en buen estado? ¿Seráposible que los papás junten hojas de cuadernos viejos y las manden engargolar? Reutilizar o redecorar cuadernos viejos para que parezcan nuevos puede ser una actividad muy divertida. Lo importante es que esta actividad se valore positivamente en el salón de clases.
La conciencia ambiental no se limita a la compra de materiales biodegradables. Más bien tiene que ver con una evaluación constante denuestras costumbres y elecciones diarias. Consumir menos no va a empobrecer nuestras vidas, al contrario: recobraremos autonomía, creatividad y también puede ayudarnos a ser más conscientes de lo que cuestan las cosas, no sólo en términos económicos, sino en términos ecológicos y de miseria humana también. Y probablemente nos volveremos más agradecidos, pues el hecho de poder enviar a nuestros...