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SECUENCIA: 2
Los polígonos y sus ángulos internos.
INTEGRACION DEL CONOCIMIENTO
Etapa 1: La descripción en la construcción del conocimiento.
Etapa 2: El análisis en la construcción delconocimiento.
Etapa 3: La comprensión en la construcción del conocimiento
MATEMÁTICAS
SECUENCIA 1: “Triángulos en polígonos”.

1° ETAPA INTEGRADORA: La descripción en la construcción del conocimientoAntes de iniciar con el tema al alumnos se le dará a conocer el propósitos de dicha sesiones ya demás se diagnosticaran sus conocimientos previos acerca del tema
En dicha secuencia en el apartado 1 paraempezar, los alumnos identificaran los triángulos, en los cueles encontraran sus ángulos internos;
y movilizaran sus conocimientos con sus compañeros y debatir sus respectivas repuestas.

SEGUNDAETAPA: La descripción en la construcción del conocimiento.
En la sesión 2 los alumnos recordarán como se representa obteniendo una recta y descubrirán la importancia de as graficas.
3° ETAPAINTEGRADORA: La comprensión en la construcción del conocimiento.

al finalizar con la sesión 3, los alumnos elaboraran tablas graficas con lo aprendido en las sesiones pasadas, además tendrá que inventarun problema y una solución a ello.
así también los alumnos construirán una grafica asociada a un fenómenos , a si mismo resolverán problemas relacionados con graficas; donde 2 cantidades estánrelacionadas con las formas: y = mx + by

SECUENCIA 21:

Triángulos y polígonos

1° ETAPA INTEGRADORA: La descripción en la construcción del conocimiento.

Movilización preliminar: esta etapa laencontramos en la sesión 1 ya que tendrán que recordar formulas para sacar ángulos internos de los triángulos y además dividir polígonos convexo en triángulos cuya suma de las medidas de sus ángulosinternos sean igual a la suma de las medidas de los ángulos internos del polígono.

2° ETAPA: El análisis en la construcción del conocimiento
Sesión 2: una fórmula para la suma de ángulos...
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