Ingreso unla

Neirotti, Nerio, “Clase inaugural al Curso de Ingreso 2013 de la Universidad
Nacional de Lanús”.
3) ¿En qué sentido la universidad es un bien nacional, público, social y colectivo?
La universidad es un bien nacional público, social y colectivo. Tiene la responsabilidad pública de buscar las mejores soluciones a los problemas nacionales contribuyendo con el sector público en su desarrollo,realizando investigación científica, orientando su oferta académica y haciendo un uso cuidadoso y racional de los recursos asignados así como diversificando la búsqueda de recursos extra – presupuestarios.

Tiene responsabilidad social con la comunidad a la que pertenece, articulándose con los distintos sectores de la sociedad civil, potenciando los recursos que ésta ya tiene, vinculándosetecnológica y científicamente con el sector privado, con los organismos estatales y no gubernamentales de la sociedad, en definitiva, compartiendo el esfuerzo por elevar la calidad de vida y por lograr una sociedad más justa. Ello implica poner todos los esfuerzos para contribuir al desarrollo social y regional.

5) ¿Por qué la UNLa es una Universidad Urbana Comprometida?
2) ¿Qué es lo que caracteriza ala UNLa como “universidad urbana comprometida”?

La universidad tiene como misión atender la demanda social, ir al encuentro de las necesidades educativas, dirigiéndose a los problemas urbanos y comunitarios en la búsqueda de su desarrollo. Sus problemas serán los que definan por último, la oferta educativa que debe colaborar en las soluciones en forma conjunta con todos los miembros de lasociedad. Es, como universidad urbana comprometida, socia y servidora, íntimamente conectada a su comunidad y respondiendo a las demandas nacionales y humanitarias. Por todo eso, la UNLa, como universidad urbana comprometida es:

1. Una respuesta contemporánea: a las necesidades de formación de recursos humanos, a la necesidad de articulación de los conocimientos generales en el conjunto de lasociedad para promover su desarrollo, a las necesidades de investigación de las nuevas y complejas problemáticas sociales en búsqueda de soluciones.

2. Un servicio público: diseñando su oferta y currícula a partir de su comunidad y geografía.

3. Es una universidad nueva: transformando la universidad claustro que protagonizaba y monopolizaba la generación y distribución del conocimiento por launiversidad ciudad que articula el conjunto de conocimientos producidos en y por la sociedad, orientada hacia el bien común y el desarrollo social y regional con equidad.



Guía de lectura del texto de Dussel, I. y Pineau, P., “De cuando la clase obrera entró al paraíso: la educación técnica en el primer peronismo”.

1) Describa la posición de los representantes del oficialismo y de laoposición en el debate parlamentario que precedió a la creación de la Universidad Obrera Nacional (UON).

La presentación del proyecto oficial de creación de la UON estuvo a cargo del diputado Ayala Torres, y tuvo como eje principal argumentar a favor de la capacitación de los obreros, por un lado, como contribución a la industrialización del país, y, al mismo tiempo, como parte de su elevacióncultural, no sólo en el amor al trabajo sino en su conciencia política. Él reiteró la importancia de “educar al soberano”, señalando que los estudios universitarios ayudarían a “que el ciudadano pueda utilizar con mayor conciencia y responsabilidad el precioso instrumento de las democracias republicanas: el voto”.

El diputado Gabriel del Mazo, veterano dirigente reformista, sostuvo en nombre de labancada radical que la UON era una “deformación de lo que realmente es un proceso educativo normal, porque prefiere un lado de la finalidad educativa, el lado instrumental, y no su integridad.” Del Mazo sostuvo que lamentablemente existían dos tipos de “vida educativa”: cultura general para unos, y cultura insuficiente o nula para otros. “Esta diferenciación se verá ahora acentuada por medio de...