Iniciacion deportiva
Páginas: 2 (418 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2010
EL PROCESO DE ORIENTACIÓN DEPORTIVA
Para darle cumplimiento a las unidades programáticas contempladas en el programa de expresiones Motrices III, el jueves 11 de marzo se realizo un taller cuyoobjetivo apuntada a que los estudiantes ampliaran el panorama conceptual del eje, retomando para tal efecto los conceptos y practicas realizadas hasta el momento y complementado estos conceptos con eldocumento el deporte en la escuela: una realidad educativa de jordi puig voltas, un investigador Español:
Las preguntas que se plantearon para dar respuesta a este taller fueron las siguientes quepartían de la unidad Nº 2 El proceso de orientación deportiva:
1. ¿Cuáles son las bases conceptuales que se deben tener para la elección adecuada del deporte?
2. ¿Cuáles son las edadespara empezar procesos de iniciación deportiva?
Equipos de trabajo:
a) Julián Hurtado, Yilderman Palacio, John Fredy Palacio, Carlos Cano: Nota: 4.5
b) Luis Daniel Zuleta, Naudi AlejandroRuiz, Daniel Esteban Cardona, Alberth Pamplona. Nota: 4.5
c) Santiago zapata, Carlos Alberto Uribe, Antonio Patiño, Jhonatan Saldarriaga: Nota: 4.5
d) Jhonatan Palacio, Juan David Ruiz,Yina Cartagena, Natalia Ocampo, Laura Tabares: Nota: 4.5
Cada grupo presento su informe final del cual se sacara una síntesis para discutirla a manera de conversatorio con todo el grupo.
Finalmentese le pidió a cada grupo elaborar dos preguntas para organizar una encuesta que nos sirve como un documento de estudio para diagnosticar que tanto saben los estudiantes del pregrado de educaciónfísica de los últimos semestres sobre los bases conceptuales de los procesos de iniciación deportiva y a partir de estas respuestas sacar conclusiones que nos permitan mejorar el saber y los procesospedagógicos y las respectivas practicas de este eje
Preguntas.
1. ¿Qué elementos científicos y pedagógicos se deben tener encueta para orientar los procesos de iniciación deportiva en el...
Para darle cumplimiento a las unidades programáticas contempladas en el programa de expresiones Motrices III, el jueves 11 de marzo se realizo un taller cuyoobjetivo apuntada a que los estudiantes ampliaran el panorama conceptual del eje, retomando para tal efecto los conceptos y practicas realizadas hasta el momento y complementado estos conceptos con eldocumento el deporte en la escuela: una realidad educativa de jordi puig voltas, un investigador Español:
Las preguntas que se plantearon para dar respuesta a este taller fueron las siguientes quepartían de la unidad Nº 2 El proceso de orientación deportiva:
1. ¿Cuáles son las bases conceptuales que se deben tener para la elección adecuada del deporte?
2. ¿Cuáles son las edadespara empezar procesos de iniciación deportiva?
Equipos de trabajo:
a) Julián Hurtado, Yilderman Palacio, John Fredy Palacio, Carlos Cano: Nota: 4.5
b) Luis Daniel Zuleta, Naudi AlejandroRuiz, Daniel Esteban Cardona, Alberth Pamplona. Nota: 4.5
c) Santiago zapata, Carlos Alberto Uribe, Antonio Patiño, Jhonatan Saldarriaga: Nota: 4.5
d) Jhonatan Palacio, Juan David Ruiz,Yina Cartagena, Natalia Ocampo, Laura Tabares: Nota: 4.5
Cada grupo presento su informe final del cual se sacara una síntesis para discutirla a manera de conversatorio con todo el grupo.
Finalmentese le pidió a cada grupo elaborar dos preguntas para organizar una encuesta que nos sirve como un documento de estudio para diagnosticar que tanto saben los estudiantes del pregrado de educaciónfísica de los últimos semestres sobre los bases conceptuales de los procesos de iniciación deportiva y a partir de estas respuestas sacar conclusiones que nos permitan mejorar el saber y los procesospedagógicos y las respectivas practicas de este eje
Preguntas.
1. ¿Qué elementos científicos y pedagógicos se deben tener encueta para orientar los procesos de iniciación deportiva en el...
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