inmadurez neurologica

INTRODUCCIÓN

La conducta humana adulta es el resultado de un largo, complejo y variable proceso de maduración cerebral en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales.
Pero los rasgos comportamentales y cognoscitivos de la infancia no son sólo etapas intermedias de ese proceso de desarrollo, es decir, el cerebro del niño no es el de un adulto inmaduro, pues tiene sus propiascaracterísticas.














DEFINICIÓN
La inmadurez neurológica es la incapacidad funcional del cerebro al nacer, para realizar diversas funciones motoras, neurológicas o mentales, precisando un largo periodo de tiempo para asumir su correcta funcionalidad.
También puede entenderse como aquellos casos en los que, luego de hacer algunas evaluaciones, se determina que laactividad cerebral del infante no corresponde a lo que se espera de acuerdo a su edad.

CAUSAS

Un prematuro que no haya desarrollado completamente su sistema nervioso en el útero materno podría tener sus funciones cerebrales inmaduras, hasta lograr llegar a su desarrollo adecuado.
Entre los signos que denoten inmadurez en las funciones cerebrales se incluyen:
Fisiológicas: Ahogarse con muchafrecuencia, cambiar frecuentemente de color, y respirar irregularmente o tener frecuencia cardíaca irregular.
Motoras: Retorcerse, sufrir entumecimiento muscular, cojear o estar imposibilitado de permanecer erguido.
Estados de la Consciencia: Incapacidad para estar alerta o sufrir un estado de nerviosismo constante.
Atención: Problemas para focalizarse en una persona en particular o prestaratención; cansarse rápidamente cuando se interactúa con alguien.
Autorregulación: Dificultad para calmarse luego de haberse puesto nervioso.
Es  un cuadro que  tiene relación con varios factores:
biológicos: herencia, sexo, producción de neurotransmisores.
escolares: procesos personales de aprendizaje (velocidad, atención, dispersión).
ambientales: estimulación, estilos de familia y desarrollosocio-afectivo propio.
La inmadurez neurológica es heredable por padre o madre, o bien, por la rama familiar de cada uno. Es más frecuente en niños de sexo masculino que femenino (4 x 1).
La noción de inmadurez significa retraso con respecto a la media estadística o inestabilidad con respecto a la misma.
Ésta, es detectada mediante un electroencefalograma, el trazado es anormal, lo que indicaque el niño posee una actividad bioeléctrica que se halla en un estadio todavía inestable o retrasado con respecto a la media. Se atribuye a una alteración del proceso de maduración acompañado de irritabilidad, pero sin influir para nada la inteligencia.
Los neurotransmisores son responsables de transmitir la información entre las neuronas. En este cuadro, la velocidad de producción de estos en elcerebro es más bien lenta, por lo tanto, la información externa se recibe más lenta y en ocasiones parcelada, generándole al niño tensión o estrés, pues percibe que no responde bien a las exigencias del medio.
Es por esta razón que al niño le es difícil obtener una comprensión global, no solo desde un texto, sino ordenar y jerarquizar la estimulación de su entorno.
Externamente se aprecianniños desorganizados, tanto en lo personal como en los útiles escolares (pierde frecuentemente cosas personales), manos generalmente sucias, con dificultad para comprender y retener instrucciones en forma total (solo entienden parcialmente), presentan cambios de ánimo, evitan tocar o hablar temas relacionados con el colegio, presentan dificultad para tener un método o sistema de trabajo, en general sonniños con un nivel de tensión alto.
Nuestra mente hace uso de distintos grupos de funciones  neuroevolutivas necesarias para los diversos aprendizajes. Hay una gran cantidad de piezas funcionando para que se pueda optimizar el mismo, sin embargo están sujetas a pequeñas fallas que pueden alterar la integración y por ende la asimilación de aprendizajes, pero no necesariamente desencadenan en...