Innovación Educativa: Uso de las TIC en la enseñanza de la Matemática Básica

Refuerzo en
habilidades para
los Estudios
Superiores.
Matemáticas
Segundo Parcial
Gloria Vázquez

Innovación Educativa: Uso de las TIC
en la enseñanza de la Matemática
Básica


Ademásde tener acceso a las matemáticas (NCTM, 2008) y ver de
un modo diferente las situaciones que se le presentan en esta área.
Las TIC puede ayudar a los estudiantes a aprender matemáticas, lespermite mejor comprensión, descubrir por sí mismos conceptos y
por ende desarrolla en ellos un aprendizaje significativo y las
competencias deseadas.



Y aunque las TIC no son la solución de lasdificultades en los
procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, le abren un
espacio en el que los estudiantes pueden manipular de manera
directa los objetos matemáticos y sus relaciones. Lespermite
construir una visión más amplia y profunda del contenido
matemático.



El uso de estas herramientas permite a los estudiantes realizar
acciones formativas significativas con loscontenidos, ya que estos
interactúan con interés y mayor atención, además de
comprometerse con la solución de problemas y el descubrimiento de
conceptos matemáticos en poco tiempo.

InnovaciónEducativa: Uso de las TIC en la
enseñanza de la Matemática Básica


Ciertamente, para los profesores, lleva mucho trabajo y dedicación.
Estamos de acuerdo con Moreno y Santiago (2003) en el aspectode
que este tipo de formación requiere más trabajo del docente que una
formación tradicional. El alumno adquiere nuevas destrezas, más
habilidades y por lo tanto demanda más del docente. Por lotanto, es el
profesor el que tiene la responsabilidad de diseñar las actividades más
apropiadas que permitan potencial las destrezas de sus estudiantes.
Esto nos lleva a tomar la decisión de cómo ycuándo nuestros
estudiantes pueden usar de manera efectiva estos recursos (NCTM,
2008).



Estamos conscientes que la aplicación de este modelo tiene sus
dificultades, el hecho de necesitar...