Innovacion

“La innovación es como un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional delprofesorado”


Jaime Carbonell.

Comencemos por indicar que entendemos la innovación educativa como los procesos de cambio que realizan losdocentes en sus prácticas pedagógicas, en las áreas del currículum, la didáctica, los materiales educativos, la evaluación la gestión y otros, con la finalidad de lograr mejoras cualitativas ycuantitativas, para lo cual comprometen la participación activa de alumnos y padres de familia.

En la clase de innovación pedagógica aprendimos que la innovación no es un fin en si misma sino una estrategia deformación tanto para los docentes como para los estudiantes. En los docentes desde modelos de formación basados en la reflexión y en la investigación acción, en los estudiantes en tanto mejora odescubre estrategias de aprendizaje. Si no hay innovación no hay ejercicio de la autonomía, no hay afirmación de las instituciones desde un proceso endógeno. Innovar significa abrir horizontes, generar uninterés investigativo, disfrutar el placer de indagar, descubrir proponer, revaluar pero ante todo de inventar. Se trata de avanzar en una postura crítica frente a los postulados existentes, puessolo cuando se da por supuesto se convierte en tema de reflexión, de investigación, de cuestionamiento, es posible la innovación.

Los enfoques cualitativos interpretativos utilizados por lainvestigación en el aula van dejando atrás modelos cuantitativos y experimentales que se aplicaban de forma pura, ahora en interesantes mixturas van tejiendo metodologías propias de la investigación de aula enlas que la observación participante intensa va derivando en reflexiones que desentrañan los puntos de vista de los docentes investigadores fundamentados y argumentados en la teoría formal. Los...